11．(09广东卷)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是

A．斑马在草原上成群活动

B．每毫升河水中有9个大肠杆菌

C．稗草在稻田中随机分布

D．木棉树在路旁每隔5米种植

答案：B

解析：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。B项为种群密度，不属于空间特征。

50．(09广东理基)太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如下表：

　 该种群变化率最大的时期为

　　 A．1925年-1930年　　 　　　　　 B．1930年-1935年

　　 C．1940年-1945年　　 　　　　　 D．1945年-1950年

答案：B

解析：种群变化率是单位时间内种群数量变化的情况。从表中可以看出在1930年一1935年内种群变化率是(990-398)/(1935-1930)=118．4，1925年-1930年为14，1940年-1945年与1945年-1950年 均为负值。

3．(09安徽卷)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：

根据表中数据分析，下列结果正确的是

A．第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。

B．第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降

C．第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关

D．第1-37天，成虫数量成“J”型增长

答案：C

解析：第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜；第17-29天，成虫增长率下降，第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变(第37天种群密度达到最大)有关，第1-37天，成虫数量成“S”型增长，所以C正确。

(09山东卷)6.右图曲线a,b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是.

A. 曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高

B. 依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好.

C. 对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大

D. 种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈.

答案：D

解析：本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线b,种群密度中等时存活率最大，故B正确。曲线a表示的大型动物，由图可知，种群密度越大存活率越低，故而对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大，所以A、C错误。D项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，故而d点不是竞争最剧烈的点。

5．(09全国卷Ⅱ)下列属于种间竞争实例的是

A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　　　

C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸　　　

D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少

答案：D

解析：蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露属于捕食，菜粉蝶幼虫与蜜蜂采食的是油菜的不同部位，不构成竞争关系；细菌与噬菌体是寄生。培养瓶中的两种绿藻构成竞争关系。所以选D 。

14.(2009上海政治36)面对当前全球性金融危机的严峻形势，我国外交工作贯穿一条主线 即全力为确保国内经济平稳较快发展服务。去年下半年以来，外交部门协同国内有关方面大力加强经济金融外交工作，积极为国内经济发展营造有利外部环境。

　同时，我国积极开展高层外交，推动国际对话与合作。胡**主席和温家宝总理分别出席二十国集团领导人金融峰会和世界经济论坛2009年会等国际会议．全面介绍中国应对危机的重大举措，表达了中国与各国携手应对全球性金融危机的诚意与决心，也表达了中国为妥善解决热点问题和全球性问题作出新贡献的诚意与决心。

运用“重点论”和“两点论”关系的原理分析说明上述材料(须简述原理，然后结合材料分析说明)。

13.(2009年北京卷38)某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。 　　 甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这张图是什么意思？”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就YE服务、公共医疗卫生和社会保障等方面。” 　　 乙组同学讨论图时一致认为，财政预算的编制和执行对促进经济建设和社会建设协调发展具有重要作用，与人民的幸福息息相关。政府在编制和执行财政预算过程中，要坚持对人民负责的原则。 　　 丙组同学讨论图时发生了争论：部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来”；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。 　 　　你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？

12.(2009年北京卷40)中华人民共和国成立以来，中国共产党领导全国各族人民沿着社会主义道路进行了不懈地探索。回答下列问题。 　　　　中国共产党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，开辟了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路的探索过程，是我们党在实践基础上不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的过程，是创造性地探索和回答一系列重大理论与实际问题的过程(如图14)，是中国特色社会主义理论体系的形成过程。 　

运用哲学常识中关于规律的相关知识，说明中国特色社会主义道路的探索过程。

11.(2009年广东文基18)“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了

A.量变与质变的统一　　 B.前进性与曲折性的统一

C.矛盾双方的相互作用　　 D.新事物取代旧事物

10.(2009浙江文综29)春秋时期，齐国国王命令大臣们必须穿丝质衣服，但国内只准种粮食而不准种桑树，齐国蚕丝需求量大，价格上涨，临近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。几年后，齐王又命令只准穿布衣，且不准卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情

①既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性　　 ②既要注重量变，更要促成质变

③既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性　　 ④既要重视局部，又要统筹全局

A．①②　 B．①④　　 C. ③④　　 D. ②③