15、依次填入下面横线处的语句，最为恰当的一项是：(　 　　)

硬体的建设不能说明全部。更可说的是，自明治维新以后，经常去美术馆，已然成了日本人生活中不可或缺的部分。　　　　　　　　　　

⑴所以，当与这些大师的巨作相对，他们通常会有不能自已的痴迷，会真的感到这鲜明的物象，能从画面中游离出来，向人分说自然界的尘轻花重，还有人世间的怨艾与落寞。

⑵日本人本来生性敏感，对美的审悟尤能深入。你感叹秋天木叶摇落，在他们，更留意的是叶与枝脱离的过程，乃或其坠地前将触未触的那一瞬间。

⑶相比于美术馆的这些画，真实的世界实在太单调贫乏了，而真正的生活，应该是层次丰富多变的，更不乏辉煌的高光与亮色，就像这些大师的巨作。

⑷他们的感觉，能与自己这种纤敏细腻相对应，类似拉奥孔那样有意味的瞬间片刻，只有在艺术中才找得到。

A．⑶⑵⑴⑷　　 B．⑵⑶⑷⑴　　 C．⑷⑵⑴⑶　　 D．⑵⑷⑴⑶

[答案]D

[解析]第⑵句“日本人本来生性敏感”与第⑷句“他们的感觉”属于同一类，(4)紧承(2)；第⑴句中“所认，当与这些大师的巨作相对”紧承，第(4)句句末“只有在艺术中才找得到”故第(1)句紧承第(4)句；第⑶句“相比于美术馆这些画，真实的世界实在太多单调贫乏了”，表明它紧承(1)，且与第(1)句的阐述构成比照关系。

第三层阶　 精彩在我--高考直通

14、说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。(5分)

示例：[公园入口处标语牌]

直言：请勿扎扔果皮纸屑!

婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。

(1)[某快餐店店堂告示]

直言：衣衫不整，谢绝入内!

婉言：__________________________________ (3分)

(2)[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了]

婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。

直言：_________________________________ (2分)

[答案](1)婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢?(3分)(2)直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。

[解析]此题考查得体中很特殊的一点。应该注意说话人的身份、说话是对象、说话的场合和说话的语气。

12、下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。(4分)

　 (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)

　 (2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)

　 (3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)

　 (4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事)

　 (1)将　　　　　　　 改为　　　　　　

　 (2)将　　　　　　　 改为　　　　　　

　 (3)将 　　　　　　　改为　 　　　　　

　 (4)将　　　　　　　 改为　　　　　

[答案](1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。　 (2)谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。　 (3)将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。　 (4)将“48元”改为“若干”

[解析](1)和(2)两处都考查谦敬运用。(3)考查文体特征，也涉及得体的知识。(4)考查应用文的应注意事项。

11、自2009年8月15日起，公安部作出部署：在全国开展为期两个月的严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动。在整治行动期间，各地纷纷开展“劝诫酒后驾车，安全寄语献温情”活动，请你拟写一条劝告司机不要酒后驾驶的交通标语。要求：具有人性化和亲和力，至少使用一种修辞手法，不超过20个字。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[答案]示例一：司机一杯酒，亲朋两行泪。示例二：喝酒过多伤肝，酒后驾车要命。示例三：开车不喝酒，喝酒不开车。(修辞2分，表达2分)

[解析]本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”和“正确运用常用的修辞方法”的能力。本题难在要使用修辞手法。所给示例主要是对偶、回文修辞方法。所谓标语，就是用简短的文字写出的具有宣传鼓动作用的句子。是直接书写在墙壁、木牌等载体上，或者张贴、悬挂在公共场合，发挥宣传鼓动作用的。它有着很强的实用性。标语的拟写要注意它的针对性、通俗性、艺术性和规定性。

10、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

川剧，是四川文化的一大特色。_______。 __________， ________。 _______ 。________。___ ___，再加上写意的程式化动作蕴含不尽的妙味……。川剧为世人所喜爱并远涉重洋传遍世界。

①清代乾隆时在本地车灯戏基础上，吸收融汇各地声腔　 ②在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法　 ③“变脸”、“喷火”、“水袖”独树一帜　 ④川剧语言生动活泼，幽默风趣　 ⑤形成含有高腔、胡琴、 昆腔、灯戏、弹戏五种声腔的用四川话演唱的“川剧”　 ⑥其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色

A ④③⑥②⑤①　　　 B ②③①⑤④⑥　　 C ③⑥②①⑤④　　　 D ②①⑤⑥④③

[答案]D

[解析]②的唐代①的清代属于时间的先后，⑤⑥④③介绍清代川剧的特色。⑤⑥是唱腔的特色。其中①的“吸收融汇各地声腔”与⑤的“五种声腔”和⑥的“高腔”相呼应，构成总分关系，④是川剧语言特色；③是动作特色。

9、填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　 )

最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。　　　　　　 我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。

A ．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。

B ．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。

C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子,喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。

D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵,喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。

[答案]C

[解析]先明确选项中的“它们”指的是“古屋和老墙”，所以第一个句号后的句子应以“它们”为陈述对象，排除A、B两项；然后按“坡度--路面--花朵”的由上到下的描写顺序来写，故应选C项。

8、依次填入下面一段文字横线处的语句．衔接最恰当的一组是

狭小的心胸，一块小坷垃就会让其堵塞窒息。 　　，　　 。　　 ，　　 。　　 ，　　 ，尤其是不易磨损的精神上的山岳、湖泊与森林。

　 ①而人生的美丽与否

　 ②才能容纳众多的山岳、湖泊与森林

　 ③如果人生的价值是可以衡量的话

　 ④恰恰就在其一望无际、丰富多彩上

　 ⑤那就看谁能在生命的旅程中创造更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林

　 ⑥只有博大、宽厚的胸怀

　 A．③④⑥②①⑤　　 B．①④③⑤⑥②

　 C．⑥②①④③⑤　　 D．③④①⑤⑥②

[答案]C

[解析]根据语句结构内容的联系及关联词的搭配作选。

7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

　　 语言的时代性和规范性统一是个大课题，我们既要讲究包容，又要注重规范，二者

不可偏废。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 ①但同时，也要维护公共领域的语言文字规范，防止语文运用低俗之风泛滥成灾

　 ②比如写小说，那肯定得用新词

　 ③因此，我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语文现象

　 ④同时，语言的应用和发展，如果失去规范，也必然带来无序和混乱，妨碍社会经济文化的健康发展

　 ⑤从语言史上看，语言在其发展历程中常常是兼容并包的，几乎没有任何语言是在自生自长的状态下发展到今天的

　 ⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力，不妨对新词保持宽容的心态，不应干预个人的语言使用

　 A．④⑥②⑤③①　 B．④⑤③⑥①②　 C．⑤①⑥④③②　 D．⑤④③⑥②①

[答案]D

[解析]⑤句中的“发展”与④句“语言的应用和发展”相对应，还要注意“同时”这个词；③句中的“火星文”与⑥句中的“新词”对应；②句是对⑥句的举例；①句是对⑥②句的一个转折。

6、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

　我是多么衷心地期望着古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼着历史与人文有机地嬗递与链接--哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅，这方面不乏成功的范例。__________，__________，__________。__________，__________，才能在享有现代物质生活的同时在精神的家园中“诗意地栖居”。

　①感受历史、传统和古典的优美

　②拥有厚重深沉的文化根基

　③让五千年文明古国文化的芳香在我们今日的生活中依然飘逸

　④让古巷的清丽月色与广场的七彩霓虹高楼的泛光灯火交相辉映

　⑤让生活在电脑网络、信息高速公路上忙碌的人们仍然可以看见星空月色听得春雨的淅沥嗅得冬雪的甘甜

　A.④③⑤②①　　　　　　 B.③④⑤①②

　C.⑤④③②①　　　　　　 D.⑤③④①②

[答案]A

[解析]④③均讲的是古典与现实的融合，而且是由实到虚的升华；③⑤是化虚为实，而且是诗意的生发；②①是感知与感受的关系。