11．司马光看到小孩掉入水缸。他不是按照。常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。

　从思维方法的特点看，司马光破缸救人是

　　　 A．透过现象看本质的抽象思维

　　　 B．敢于打破常规进行逆向思维的创造性思维

　　　 C．敢于提出新问题解决新问题的创造性思维

　　　 D．借助概念、判断、推理来反映事物的逻辑思维

　　 作家丛雏熙曾写过一篇中篇小说《雪落黄河静无声》．但美国密西西比大学的教授克鲁姆研究发现雪落有声。雪落在水中的声音频率在50-200千赫间，鱼类可以听到这一频段的声音，而人类却只能听到20千赫以下的声音．据此回答8-10题。

8．“雪落有声”正如中国古语所云：“大音希声，大象无形”，它所体现的哲理有

　 ①现象和本质有区别，认识了现象不等于认识了本质②理性认识是对事物的本质和规律的认识，因此理性认识比感性认识更深刻③要透过现象认识事物的本质④理性认识是真实可靠的：感性认识是不可靠的

　　　 A．①③④　　 　　　　　　　　　　　　 B．①②④

　　 C．①②③　　 　　　　　　　　　　　　 D．②③④

9．克鲁姆发现落雪有声，给我们的哲学启示是

　①感性认识必须上升为理性认识②认识事物的本质和规律必须发挥人的主观能动性③认

　识的根本任务是由感性认识上升为理性认识，把握事物的本质和规律④认识是实践发展的

　根本动力

　　　 A．①②③　 　　　　　　　　　　　　　　 B．②③④

　　　 C．①②③④　　 　　　　　　　　　　 D．①③④

　10．克鲁姆之所以能发现“雪落有声”，是因为他

　①运用了科学思维方法对感性材料进行加工制作②能自觉创造条件实现由感性认识到理性认识的飞跃③坚持“实践是获得认识的唯一途径”的原则　 ④在认识事物的过程中，正确地发挥了人的主观能动性

　　　 A．①②③　 　　　　　　　　　　　　　　 B．①②④　

　　　 C．①③④　 　　　　　　　　　　　　　　 D．②③④

7．我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，

近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热。近热远凉。两小

儿的辩论给我们的启示是

　　　 A．感性认识是理性认识的来源

　　　 B．感性认识有待于发展到理性认识

　　　 C．理性认识必须回到实践中去

　　　 D．认识事物必须发挥主观能动性

　　 战国时期著名思想家教育家荀子在其《解蔽篇》中认为：“凡人之患，蔽于一曲，而暗于大理．”(注：曲，局部；理，规律)据此回答5-6题．

5．荀子的这句话说明

　　　 A．一切现象都是事物本质的表现

　　　 B．不认识事物的现象就不能把握事物的本质

　　　 C．要透过事物的现象认识事物的本质

　　　 D．由于人们受现象的蒙蔽，不可能认识事物的本质

6．我们要不受蒙蔽而明大理，就要

　　　 A. 由感性认识上升到理性认识

　　　 B．理性认识和感性认识相结合

　　　 C．占有十分丰富和合乎实际的感性材料

　　　 D．运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作

4．20世纪初，美国福特公司的一台电机出了毛病，可怎么也找不到毛病在哪儿，只好请物理

　 学家斯坦门茨帮助。斯坦门茨检查后，用粉笔在电机外壳画了条线，说：“打开电机，在

　 记号处把里面的线圈减少16圈。”人们照办，毛病果然好了。经理问斯坦门茨要多少酬金，　

　 他说要l万美金，并开了一个清单：画一条线1美元，知道在哪里画9999美元。福特公司

　 不但照价付酬，还重金聘用了斯坦门茨。斯坦门茨能找到毛病在哪儿，而其他人则不能。

　 这说明

　　　 A．斯坦门茨充分发挥了主观能动性　　

　　　 B．其他人没有充分发挥主观能动性　

　　　 C．主观能动性的发挥受主观因素的制约

　　　 D．主观能动性的发挥受客观因桑的制约

3．荀子曰：“草木繁华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”该观点表明，

人类对自然的利用与改造

　　　 A．与人的实践活动水平、人的意识密不可分的

　　　 B．是人具有主观能动性的表现

　　　 C．必须以自然物本身的属性与规律为基础和前提

　　　 D．是人类生存和发展的需要　　

2．人们想问题、办事情时，制约着人们主观能动性进一步发挥的主观因素主要有

　　　 A．人们面对的社会条件

　　　 B．人们的金钱观

　　　 C．人们所处的时代

　　　 D．人们业已形成的观念、能力、方法、身心健康的程度等

1．“苹果落地”、“水往低处流”的背后隐藏着一个共同的东西--万有引力。这表明　　

　 　 A．同一现象只能表现同一本质

　　　 B．同一本质可以表现为不同的现象

　　　 C．现象、本质都隐藏在事物的内部

　　　 D．同一现象可以表现不同的本质

26．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中CaCO₃的含量，现取15 g鸡蛋壳，捣碎，放在烧杯中，然后向其中加入80 g某浓度的稀盐酸，使之充分反应(鸡蛋壳中除CaCO₃外的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应)，测得烧杯中的反应剩余物的质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示(忽略水蒸气的挥发)，其中当反应进行到B点时，所用盐酸刚好消耗了加入量的一半。试计算(计算结果保留1位小数)：

(1)产生CO₂的质量为__________ g；

(2)该鸡蛋壳中CaCO₃的质量分数。

(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数。　　　　　　

25．化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。

(1)进行猜想：

①科代表小聪猜想：活动性X大于Y。

②小明同学猜想：活动性Y大于X。

(2)设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告，并回答后续有关问题。

　(3)上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是_______。实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是(用反应的化

学方程式表示)____________________________________________。

(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是_________。