5．下列说法正确的是( )
A．有机物CH2Cl-CH2Cl用系统命名法命名为：二氯乙烷
B．1mol与足量的NaOH溶液充分反应，消耗NaOH的物质的量为3mol
C．标准状况下，22.4L己烷所含分子数为NA
D．乙醇与乙酸发生酯化反应时，乙醇分子中的碳氧键没断裂
4．下列关于乙烯和聚乙烯的叙述中正确的是( )
A.二者都能使溴的四氯化碳溶液褪色
B.二者互为同系物
C.等质量的乙烯和聚乙烯分别完全燃烧消耗等物质的量的氧气，生成等量的水
D.聚乙烯是乙烯的缩聚产物
3．下列有关丙烷的叙述中不正确的是( )
A．光照下能够发生取代反应
B．是石油分馏的一种产品
C．比丁烷更易液化
D．分子中碳原子一定在同一平面上
2．下列物质中，在一定条件下能水解的高分子化合物是( )
A.肥皂 B.油脂 C.纤维素 D.氨基酸
1．下列叙述不正确的是( )
A.用酒精清洗沾到皮肤上的苯酚
B.用氨水清洗试管壁附着的银镜 C.用盐析的方法分离油脂皂化反应的产物 D.用冷凝的方法从氨气、氮气和氢气混合气中分离出氨
1、妙字生辉，极富表现力。
例(1)、一“立”一“看”，一“怅”一“问”，一“忆”一“记”，互相联缀，环环相扣，上下贯通，前后呼应，起承转合，异常自然。
1、诵读领会，感知内容2、知人论世，体味意境3、运用联想，借助想象4、品味语言，分析技巧
词：又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词的分类：按字数分：小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。词有词牌，又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。
课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。
写作背景
长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。 这首词写于1925年。这一年，革命形势日趋高涨，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领 导了湖南的农运，建立了农民 协会，创建了党支部，1925年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途 经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。
读准字音
沁园春： 橘子洲： 百舸： 怅寥廓： 苍茫： 携来： 百侣： 峥嵘：
稠： 挥斥方遒： 遏：
朗诵
欣赏这首词的朗诵录音。在听的过程中，请大家注意朗读的节奏并正音(舸、寥廓、峥嵘、稠、遒、遏)。
刚才我们听了这首气势磅礴的词，能感觉到作者的豪情壮志。请大家推荐一位班上朗读能力最强的同学为我们现场倾情表演。
理解字词，疏通文意。
理清思路
《长沙》是一首记游之作，它的突出特点是塑造了抒情主人公“我”的形象。读这首词就要从整体感受抒情形象人手，理清思路。请同学们默读圈点，找出塑造“我”的形象的关键词。
立、看、怅、问、携、(写景述怀)忆、记。(言事抒情)
小 结
上阕：描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 下阕：回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，也形象地给出了谁主沉浮的答案。
谁主沉浮？——主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。
全词主旨
《沁园春 长沙》一词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者改造旧中国的壮志豪情。
写法分析
情与景的交融
壮景：万山红遍，层林尽染(象征)星火燎原的革命火炬 豪情
漫江碧透，百舸争流(象征)波澜壮阔的革命潮流
鹰击长空，鱼翔浅底(象征)争取自由的革命理想
中流击水，浪遏飞舟象征)勇往直前的革命斗志
语言赏析
2．探究与活动，引导学生通过品味、赏析诗词的语言，探究这两首词是如何做到思想内容与艺术形式高度统一的。
情感态度与价值观
让学生感受词的魅力，感受毛泽东的伟人情怀，感受词人豪放雄奇的风格。
教学重点
体会¨《沁园春·长沙》是如何通过特定的意象表达诗人豪迈的情感的。
教学难点
把握词的意象，品味词的语言，体会词的意境。
教学过程
[新课导入]
著名美学家朱光潜——
要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。
“你是最了不起的，秦皇汉武，唐宗宋祖，全不在话下，谈笑间，钟山风雨一派蒙情礴看重，战地的黄花。”你知道这首诗里所写的诗人是谁吗?(毛泽东!)
赏鉴诗词的方法
1．合作学习，把握词的内容和写作思路，揣摩词中的意象，体会词的意境。
与足量的NaOH溶液充分反应，消耗NaOH的物质的量为3mol