2、化学性质

　[实验1]从广口试剂瓶中取2片打磨好的镁条放入一支试管，加入少量水，滴入2-3滴酚酞，加热煮沸。观察现象。

[实验2]取一根4-5cm长的镁条，用砂纸将表面的氧化镁擦去，用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃后，伸入充满二氧化碳的集气瓶中，观察现象。

[实验3]在一支试管中放入一小段擦去氧化膜的镁条，再向试管中加入一定量的稀硫酸，观察现象。

实验记录

[知识总结]镁的化学性质：

(1)与非金属的反应

与氧气反应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　、

与氯气反应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 、

与氮气反应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)与水反应：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)与二氧化碳反应：______________________________________

(4)与酸反应(盐酸、硫酸等)

_______________________________________、_____________________________

[归纳总结]根据本节课所学知识，结合下图转化关系完成方程式，并说明镁的重要用途。

①　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑤　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑥　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[练习]金属镁可用于火箭、飞机、轮船的制造。镁在现代材料工业中需求量逐渐增大。海水中含有约0.129%的镁元素，仅次于氯和钠，总储量约1800亿吨，开发潜力很大。

⑴在提取镁的生产过程中，需要浓缩海水，提高海水中MgCl₂的质量分数，你认为既环保又经济的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵浓缩海水中MgCl₂的质量分数为9.150%，求要将150吨浓缩海水中MgCl₂都转化为Mg(OH)₂，理论上需要Ca(OH)₂多少吨?(相对原子质量：Mg 24 Cl 35.5 Ca 40　 O 16　 H 1)

1、物理性质：镁是　　　 色的金属固体，是热和电的良导体，质地　 。硬度较　 ，熔点较低，镁的密度较_____,镁能与铜、铝、锡、锰、钛等形成许多合金,但是硬度和强度都很____,因此镁合金被大量用于制造　　　　 、　　　 和　　　 的部件,氧化镁的熔点可以达到2800℃，是很好的______材料

海水提镁的步骤：

相关的化学反应方程式为： 　　　　　①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[思考]海水中提取镁的过程中，海水沉淀池中得到氢氧化镁沉淀时为什么加入的是石灰乳而不是NaOH溶液？

电解得到金属镁为什么不采用电解熔融的氧化镁？

电解产生的Cl₂怎么处理？

2、写出下列反应的化学方程式： MgCl₂+　 NaOH ==　　　　　　　　　　　　　　

Mg(OH)₂+　 H₂SO₄₌₌₌ 　　　　　　　　　　　　Mg(OH)₂

学习过程

3、认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值

学习重点:镁的化学性质

知识牵引：1、自然界的镁主要以　　　　 的形式存在于　　　 和海水中，海水中镁的总储量约为　　　　　　　　　 。

2、熟悉元素及其化合物知识的学习思路，培养学生的观察能力和思维能力

1、了解镁的物理性质，掌握镁的化学性质，了解镁的用途。

2、碳酸钠的性质与应用

[实验探究](1)观察碳酸钠的物理性质。

(2)在两支洁净的试管中分别加入2-3mL澄清石灰水和氯化钙溶液，再分别向上述两支试管中滴加碳酸钠溶液，振荡，观察现象。

(3)用PH试纸测定碳酸钠溶液的PH值。

(4)在一只烧杯中加入50mL0.5mol/L碳酸钠溶液，用酒精灯将碳酸钠加热沸腾。将一块有油污的铜片浸入碳酸钠溶液中，静置约2min，用镊子将铜片从溶液中取出后，用水冲洗干净。比较浸入溶液前后铜片表面的情况。

(5)按课本第51页图2-9所示组装仪器，将滴管中的浓盐酸加入瓶中，观察反应现象。

[学生活动] 请同学们完成表格

1、氧化钠和过氧化钠

　　　　　　　　　　 　　氧化钠和过氧化钠的比较