15．长江素有“黄金水道”之称，在长江两岸流传

　 着这样一句话“逆水行船，船靠岸边走；顺水

　 行船，船在中央行”，图2为河流剖面等流速分

　 布图，据此分析下列叙述正确的是

　　　 A．河底和河岸附近的流速最大

　　　 B．水面流速，在岸边最小，向着最大水深方向增加

　　　 C．流速从水底向水面减小

　　　 D．水面流速，在岸边最大，向着最大水深方向递减

读我国江南丘陵某地区等高线地形图，判断12--14题。

12．当该地区普降暴雨时，水位上涨最猛的是　　　　　　　　　　　　

A．①河段　 B．②河　 C．③河　　 　D．④湖

13．图中虚线是居民点a和b，b和d之间公路选线方案，其中合理的是

A．e和g　　　　　　 B．e和h　　

C．f和g　　　　　　 D．f和h

14．沿着图示箭头方向，该地区发展立体农业，布局合理的是　　　　

A．棉花--苹果--毛竹--冷杉　　 B．水稻--柑橘--茶叶--马尾松

C．甘蔗--小麦--橡胶--红松　　 D．小麦--葡萄--草地--红松

2003年8月24日至10月5日，陕西全省连降暴雨，造成渭河流域50多年来最为严重的洪水灾害。然而有专家指出，今年渭河洪峰最高流量每秒3700立方米，仅相当于三五年一遇的洪水流量，但却形成了50年不遇的洪灾。这显然是典型的“小水酿大灾”。2003年10月31日晚，中央电视台《经济半小时》栏目以此为背景，播发了一期专题，把今年渭河流域发生严重洪灾原因的矛头直指三门峡水电站。据此回答10--11题。

10．“把今年渭河流域发生严重洪灾原因的矛头直指三门峡水电站”是因为

① 三门峡水库修建后导致渭河部分河段成悬河　 ② 三门峡水库淤塞严重，防洪能力减弱　

③ 三门峡水库蓄水水位过高，加重了上游泥沙淤积　

④ 汛期三门峡水库调度失误，没能发挥较好的防洪作用

A．① ②　　　　　 B．① ③　　　　　 C．② ③　　　　　 D．② ④

11．从气象方面分析，造成渭河流域形成洪灾的主要原因是　　　　　　

A．西太平洋副热带高压稳定少动，使梅雨期延长　 B．今年夏秋季节台风活动频繁

C．2003年的华北秋雨强度大，持续时间长　　　 D．当地气温持续偏高，多对流雨

读中国局部地区图，回答7--9题。

7. 该地区自然、人文地理环境特征叙述正确的是　　　　　　　　　

A．丙山脉是温带草原和温带荒漠的大致分界线，相当于400毫米等降水线

B．甲所在的河段，解放以后曾经出现过断流现象

C．乙地农业生产的优势有――光照充足、昼夜温差大；高山冰雪融水和地下水

D．丁地铁路线是兰新线上的一段

8. 图中①②③④四个位置，建设大型水电站最宜在　　　　　　　　

A. ①　　　B. ②　　　　C. ③　　　　D. ④

9. abc三地降水量大小，正确的是　　　　　　　　　 　　　　　　

A．a＞b＞c　　B. b＞a＞c　　　　 C. c＞a＞b　　 　D. c＞b＞a

西部地区可开发的水能资源占全国的72%，己探明的煤炭保有储量占全国的39%，下图是西电东送示意图，据图回答4-6题。

4．西电东送可以缓解东部日益严重的环保压力，主要是因为

　　 A．西电东送使电价升高，东部用电量减少

　 　B．西电东送使电价降低，使用环保电器者增多

　　 C．西电东送使东部地区煤炭输入量减少

　　 D．西电东送使东部地区工业成本降低，有能力改善环保条件

5．西电东送是把西部地区的水电和坑口电站的电能输往东部，图中坑口电站分布较多的是

　　 A．AB　　　　 B．CD　　　　 C．DE　　　　 D．AE

6．水能资源得到梯级开发的是

　 　A．DE　　　　 B．CE　　　　 C．AE　　　　 D．BE

读东北地区年降水量分布图(单位：mm)，完成1-3题。

1.对东北地区年降水量分布影响最小的因素

A.地形　　 B.距海远近　 C.季风风向　 D.纬度位置

2.甲地降水较丰富，与之关联的资源有　①铁矿　②水能

③石油　④森林　⑤煤炭

A.①③⑤　　 B.②④⑤　　 C. ②③④　　　 D. ②④

3.东北地区平原广大，一首诗歌曾提到“……这里的土地肥到　 家，插上根筷子会发芽，栽上捆柴禾也开花……”足见其土壤肥沃。目前，东北地区土地利用中的主要问题是

A.黑土土层变薄，肥力下降　　　B.光热资源不足，耕地利用率低

C.不合理灌溉，土壤盐碱化　　　D.过度开垦，土地荒漠化

2.语言的独特表达。在表达时尽量与众不同，多创造(或仿写、挪用)新颖独特的亮点语句，要有文采意识。

　　 高考不仅是智慧、能力、知识测试，也是心理素质的比试，任何自傲或自卑的心态都不适于高考。只要平时工作做扎实了，高考就仅是“演练”，所以有人讲：“高考是不用带脑袋去的。”这说法有些夸张，但其旨意是强调平时的备考训练是最关键的，也不无道理。

　　 记住，功夫在诗外，高考在别处。

　　 高考也是一场技能测试，离不开考前训练。同学们一定得静下心来，积极进行备考活动和习题训练。

　　 备考活动主要涉及以下内容：1.拼音、字形、词语等基础知识的积累。2.名篇名句、文学常识的背诵识记。3.文言基础知识(常用实词、虚词、句式、活用等)的掌握。4.作文素材的准备。

　　 关于作文素材的准备，这点非常重要，因为仅*考场上的时间立意、构思、成文，一次性出精品，难度是很大的。但如果使用自己平时就雕琢得比较好的材料和段落句子，学生所做的只是如何将之与论题“挂钩”，那就容易多了。对作文材料应作如下备考：

1.多准备几段感性材料。在处理应用材料时，绝不能笼统，必须深入材料去发掘与话题相关的所有元素，“细化”材料，为我所用。如写“沉重”话题，以“孟子”为材料，可挖掘以下“沉重点”：在崇尚武力的社会，宣扬仁义，以个人的力量与整个社会抗衡，此为沉重一；在一个充满仁爱的人的眼中，看到的总是非仁义的血腥场面，饿殍遍野，尸骨满地，心理刺激是巨大的，痛苦是很深的，此为沉重二；频频受挫，不被接纳，对于一个平生致力于推行一种主张的政治家，他的失败无疑是惨重的，此为沉重三。

　　 在了解自己的薄弱环节后进行强化处理时，有的同学只满足于“做了题”，只求一个心理安慰或期待“一分耕耘，一分收获”。对于考试，做题是必要的，但要看怎么做。同样做五十道病句题，有的同学只满足于做完对答案、纠正错误就了事，甚至有同学连六种病句类型都不清楚，做题简直就是浑水摸鱼，瞎抓一通，正确的做法是吃透病句六种类型的实质，熟知六种类型的一些表现形式，在做题过程中，运用所了解的病句知识去做题，通过做题，广见病句形式，再完善补充自己对病句的把握和认识。这如同医科学院的学生，先得对病理知识作全面细致的了解学习，然后在与临床病例的实践接触中，运用所学知识去分析判断，并从各种病例中丰富完善对疾病的诊治经验，待经验积累到一定程度，自然就成为妙手名医。

　　 另外，还要了解自己失误的性质到底是基础知识掌握不牢还是运用能力的欠缺，是过失性失误还是方法技巧不当，这些问题如果自己不清楚，就一定要请老师帮助分析。譬如写作文，有的同学只满足于文章写满八百字，从不分析每次写作的得失，认为作文分的高低是*运气，从不调整自己的写作套路，也不注意总结应试作文的规律，于是作文写了一篇又一篇，分数还是不尽如人意。还有同学有作文恐惧症，拿到题目很长时间都不知道该写什么。其实考场上同学们常会出现打不开思路(立意不快捷)、写不满字数(内容不丰富)、得不到高分(语言不独特)的情况，所以一定要在平时作文训练时有针对性地寻方法找对策，争取一次次*近优秀作文的标准。譬如语言的独特表达问题，首先要有意识地改变语言的平淡，尝试个性化独特的表达，先做到零的突破(哪怕有一句也好)，随后一篇篇扩充。要做到写一篇作文，就要在某一个方面得到一些进展和改变。所以做题不能盲目，而是应该有意识地在做题中运用知识解决问题，多多归纳方法，不是单纯地为做题而做题。

　　 所以，方法胜过蛮干，反思总结胜过题海战术。