2．理解光的折射定律的基本内容，在解决具体问题的过程中注意：

(1)明确介质折射率的大小关系，进而明确光线的偏折方向．

(2)当光从光疏介质射向光密介质时，应注意全反射临界角条件的判定．

(3)注意理解折射过程中的几何关系，这往往是许多题目解决的关键．

1．要理解平面镜成像的原理，熟记平面镜成像的特点：正立、等大、对称的虚像．

4．注意新增知识点和联系实际的热点，例如：多普勒效应是近来高考大纲中新增加的内容，2004年江苏卷中出现了一个大的计算题，此类问题平时复习时也不要刻意去多编或者多找些怪题偏题来练，立足基础才是根本，以不变应万变。

特别提示：

本专题在高考中命题率最高的是单摆的周期，波的图象，波速和波长频率关系的问题，题型多以选择题、填空题等形式出现，试题容量大，综合性强，一道题往往会考察多个概念或者多个规律知识点

3．培养理解能力、推理能力、分析综合能力和周密的思考问题的素质。本章中可给定某一时刻的波形图，它可能有两个传播方向。有诸多可能的传播距离，有诸多可能的传播时间、传播速度等。呈现多解的特点，学生易漏解。

2．熟练掌握波速、波长、周期和频率的关系。

1．“微平移法”“迎着波走法”；要将两种图像加以比较、区别及了解之间的联系，两种图像形式相似，但物理意义完全不同，振动图线研究的是一个孤质点在不同时间离开平衡位置的运动规律，而波动图像研究是波的传播方向上参与波动的一系列质点在同一时刻的运动规律。只有深刻理解了它们的不同物理意义才可能对某些问题作出正确的判断。例如：由振动图线上直接可读出周期和振幅，质点在不同时刻的位移，由此可确定某一时刻质点的运动方向，振动图线不是质点运动的轨迹；由波的图线可直接读出波长和振幅，在传播方向上所有质点在某一时刻的位移，在确定了波的传播方向后，会判定在此时刻各质点的运动方向，反之，已知某一质点的运动方向来确定波的传播方向，判定方法很多，如：“微平移法”“迎着波走法”，只要熟练掌握其中的一种方法就可以了。

3．“能量守恒”法：物体内能的变化是通过做功与热传递来实现的，深刻理解功在能量转化过程中的作用，把握好应用能量守恒来分析有关热学的问题。

特别提示：

本专题概念多，且全部内容属于A级要求，高考对本专题的命题量平均每年1.2个左右，着重考查考生对概念的理解及应用能力，要求虽然不深，但是很全面，命题的热点多集中在分子动理论、估算分子大小和数目、内能和功、题型多为选择题。

第十三章 振动和波动

命题规律：

机械振动与机械波部分：从近三年的高考试题看,试题多以选择题、填空题形式出现，但试题信息量大，一道题中考查多个概念、规律.对机械振动的考查着重放在简谐运动的运动学特征和动力学特征和振动图象上；同时也通过简谐运动的规律考查力学的主干知识.对机械波的考查着重放在波的形成过程、传播规律、波长和波动图象及波的多解上；对波的叠加、干涉和衍射、多普勒效应也有涉及.实际上许多考题是振动与波的综合,考查振动图象与波动图象的联系和区别；同时也加强了对振动和波的联系实际的问题的考查,如利用单摆，结合万有引力知识测量山的高度，共振筛、队伍过桥等共振现象的利用与防止，医用B型超声波图、心电图、地震波图线的分析等。

光学部分：本考点分为光的传播和光的波动性以及光的粒子性三部分,高考对本考点的考查一般以选项题的形式出现，重点放在考查光学一些重要的规律和概念上，注重课本，加强理解；“考课本”、“不回避陈题”是高考对光学命题的特点。 “联系实际、联系生活、联系高科技”已成为高考命题的新趋向；也是这几年光学命题的热点．目前高考中几何光学已淡化了“像”的概念，侧重于“光路”的考查(折射、全反射、棱镜等)，一般是考查光线的去向的定性分析和定量计算问题；同时几何光学还常与力学中的直线运动、平抛运动、圆周运动、万有引力定律等相结合命题，考查学生的分析综合能力，估计以后高考试题不会有太大的变化，但会加强对光学的物理规律的理解和对物理现象、物理情景的分析能力的考查。光的波动内容近两年命题频率较高，对光的波动性进行考查，主要是以干涉和衍射以及电磁波谱知识为要点,考查波动光学的一些初步理论、以及建立这些理论的实验基础和一些重要的物理现象；尤其是波动光学近年新增知识点有“双缝干涉的条纹间距与波长的关系”、 “光的偏振现象”、“物质波”、“激光的特性及应用”等也在高考中有所体现．光的粒子性主要考查光电效应规律理解和爱因斯坦光电效应方程的熟练应用．

命题预测：

预测2011年的机械振动与波的考题仍将保持以选项题为主，考查的知识综合较强的风格．一个考题往往多个知识点，重点在简谐运动的规律和图象；波的形成过程和波长、波速和频率的关系，波的图象和波的多解问题仍是考查的热点．尤其是波的图象中已知某一时刻的波形图，判断方向和求位移、路程及质点坐标；已知某两时刻的波形图涉用的多解；振动图象与波动图象的综合运用预测是重点考查的重点．另外对共振现象和波的特性在实际中的应用问题也要引起注意．

预测2011年高考光学热点内容有：光的反射、反射定律；光的折射、折射定律、折射率、全反射；色散成因及规律；双缝干涉、薄膜干涉；公式△X=λ的含义；光的干涉、衍射、偏振；红外线、紫外线、X射线、γ射线的性质及其应用；光电效应，=W+；对几何光学的考查，以定性和半定量为主，注重对物理规律的理解和对物理现象、物理情景分析能力的考查；平面镜问题和不同色光的折射率、全反射、光导纤维等问题要引起注意．光的本性考点主要是光的波动性、粒子性等知识的考查，与几何光学的综合也是考查重点内容之一，另外近代物理光学的初步理论，以及建立这些理论的实验基础和一些重要物理现象也要引起重视。

备考建议：

2．对气体压强的计算，通常要利用力的平衡知识来进行解题。

1．“模型法”：此类方法在估算分子的直径中常常用到，具体的做法是：通常可以将分子视为立方体或球体，由宏观体积和分子个数，求出分子体积，进一步计算分子直径，计算中采用了近似计算的思想。

3．能量守恒法：用来处理远距离输电的问题的电路问题

特别提示：

本章内容是电磁感应内容研究的继续和其规律的具体应用，从交变电流的产生、交变电动势峰值的计算、变压器的工作原理等都和楞次定律及法拉弟电磁感应定律有密切的联系，所以复习时要注意与电磁感应内容的相联系。

第十二章 分子动理论与气体　 (选修3-3)

命题规律：

本考点的命题多集中分子动理论、估算分子数目和大小、热力学两大定律的应用、气体状态参量的意义及与热力学第一定律的综合，还有气体实验定律和气体状态方程的应用及图象表示气体状态的变化过程等知识点上，多以选择题和填空题的形式出现；对热学前面知识的考查往往在一题中容纳更多的知识点，把热学知识综合在一起进行考查，多以选择题和填空题的形式出现；对后者的考查多以计算题的形式出现，着重考查热学状态方和的应用．《物理课程新标准》在课程性质中指出：“高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能，增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情”． 近两年来热学考题中还涌现了许多对热现象的自主学习和创新能力考查的新情景试题．同时，本考点还可以与生活、生产的实际相联来考查热学知识在实际中的应用．

命题预测：

预测2011年高考热学命题方向为：(1)分子动理论要点，分子力、分子大小、质量、数目估算；(2)内能的变化及改变内能的物理过程以及气体压强的决定因素；(3)理想气体状态方程和用图表示气体状态的变化；(4)热现象实验与探索过程的方法；(5)以科技前沿、社会热点及与生活生产联系的问题为背景来考查热学知识在实际中的应用

备考建议：