2．(07年山东理综·13)下列关于元素的叙述正确的是

A．金属元素与非金属元素能形成共价化合物

B．只有在原子中，质子数才与核外电子数相等

C．目前使用的元素周期表中，最长的周期含有36种元素

D．非金属元素形成的共价化合物中，原子的最外层电子数只能为2或8

答案：A

解析：A中只有活泼金属和活泼非金属元素之间形成离子键，形成化合物属于离子化合物，但像铝元素和氯元素等不活泼的金属和不活泼的非金属元素之间形成的则是共价键，正确；B中分子等呈现电中性的微粒中质子数和核外电子数也相等，错误；C中目前使用的元素周期表，最长的周期是第6周期，含有32种元素，错误；D中非金属形成的化合物种类繁多，像一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫等均不符合2或8电子结构，错误。

1．(07年山东理综·12)下列叙述正确的是

A．16　 8O₂和18　 8O₂互为同位素，性质相似

B．常温下，pH=1的水溶液中Na⁺、NO₃^－、HCO₃^－、Fe²⁺可以大量共存

C．明矾和漂白粉常用于自来水的净化和杀菌消毒，两者的作用原理相同

D．C(石墨，s)=C(金刚石，s)　 △H＞0，所以石墨比金刚石稳定

答案：D

解析：A选项中同位素是指中子数不同、质子数相同的不同核素(原子)的互称，选项中给出的是分子，错误；B中PH=1的溶液为强酸性环境，解答时应在离子组Na⁺、NO₃^-、HCO₃^-、Fe²⁺ 中增加H⁺，分析可知碳酸氢根离子和氢离子不共存，在氢离子存在时硝酸根离子和亚铁离子不能共存，错误；C中明矾的净水原理是其溶于水电离产生的铝离子水解生成氢氧化铝能吸附水中悬浮物，而漂白粉是由其成分中的次氯酸钙和水、二氧化碳反应生成的次氯酸能杀菌消毒，作用原理不同，错误；D中此反应的△H>0，说明此反应是吸热反应，也就是金刚石的具有能量大于石墨，物质具有的能量越大，该物质越不稳定，正确。

12.请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字，然后用一句话写出它的寓意。

解说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　

寓意：　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　

答案　 (解说)画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边是一个手拿毛笔的的人。下边是标题：措施。整个画面的意思是，一人为防范老鼠，在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。

(寓意)讽刺(批判)那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。

11.给下面这幅漫画拟写一个形象醒目的标题，并谈谈你对这幅漫画的感悟。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　

答案　 标题：较量(或：掰手腕)感悟：这幅漫画形象地刻画出戒烟的艰难，对于一个吸烟者而言，烟草的诱惑力是极大的，从某个意义上说，戒烟如同和一个与自己臂力相当的对手掰手腕，输赢取决于自己的决心和毅力。其实，生活中遭遇的种种困难亦是如此，真正的对手是自己，只有先战胜了自己，才能战胜困难。

10.观察下面这幅漫画，然后回答问题。

(1)用简洁的文字，对画面中的"应聘者"形象作一描绘。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　

(2)概括这幅漫画的主题。

主题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　

答案　 (1)画面中这位应聘者，头戴博士帽，腰系厨师裙，身佩钢笔、毛笔、菜铲、地刷等等，有文化、有文凭、多才艺、多技能，"全副武装"，披挂上阵，活脱脱一个复合型人才──"万金油"。只求录取，志在必得，不分文武，不讲高低，干什么都行。

(2)可以从以下角度概括：①讽刺招聘者；②讽刺应聘者；③揭露教育制度中的弊病；④指出某些社会问题的症结。如：一个既乐观自信又心酸无奈的典型人物形象跃然纸上，活灵活现，生动幽默，令人哭笑不得。

9.观察下面的漫画，完成后面两题。

(1)请向没有见过这幅画的人介绍这幅漫画(120字之内)。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　

(2)写出这幅漫画的寓意。

寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　　　　

答案　 (1)漫画右下方有一个穿着皮鞋，着竖条纹套装的中年男子，他弯腰鞠躬，大约呈90度，双手放在膝盖外侧，秃顶的头向上抬着，眼睛看着漫画左上方。在漫画的左上方有"为人民服务"五个大字，其中"人民"两字被一张钱币遮住。漫画右下角写着"虔诚"两字。

(2)寓意：这幅漫画讽刺了某些人眼中只有金钱而没有"人民"的现象。

8.某校对高中一年级280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查，下面表格是有关数据统计。

从以上数据可以看出：(每条30个字以内)

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　

答案　 (1)无论有无参与研究性学习的经历，八成以上(或“大部分”)学生比较喜欢这门课程。

(2)有参与经历者比无参与经历者更喜欢研究性学习课程。

7.仔细观察右面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含义，然后在下面一段文字的横线处填写适当的文字，使上下句衔接自然。

“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形(标志中圆形背景实际为绿色)代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要　　　　 ；手又像　　　　 ，象征　　　　　　 。

答案　 公众参与，人人动手　 一条蜿蜒的河流　 聚少成多或滴水汇成江河

6.20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病，美国的艺术家们用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。请你说说红丝带标志的构图设计的内涵，并拟一条宣传预防艾滋病的广告标语。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　

答案　 内涵：外形像大写的A，即艾滋病英文缩写AIDS的第一个字母；上半部看起来像一个心，象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持，象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望，象征着我们要用爱“心”来参与预防艾滋病的工作。

广告标语：同心协力，遏制艾滋。

5.请仔细观察思考下面的图画，完成练习。

(1)请对画面作简要说明。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　

(2)请写出画面所要表现的主题。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　

答案　 (1)两个相对的成年人，在他们的脑袋里装的却是几个玩耍的幼儿。(2)成年人仍有童心。