理想，一个诱人的字眼。词典上说，理想是对未来事物的想象或希望。俄国作家托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天让我们一起赏读流沙河的《理想》，共同唱响理想赞歌。

32．果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示：

受精卵中异常的性染色体组成方式	表现型
XXX	在胚胎期致死，不能发育为成虫
YO(体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体)	在胚胎期致死，不能发育为成虫
XXY	表现为雌性可育
XYY	表现为雄性可育
XO(体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体)	表现为雄性不育

　 (1)经分析出现异常受精卵XXY的原因，可能是由于雌果蝇次级卵母细胞减数分裂第二次分裂后期着丝粒分离后，两条XX没有平均分配到两极，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y 结合后形成异常受精卵XXY；还可能是_________(答出一种即可)。

　 (2)在探究果蝇控制眼色的基因是否位于X染色体上的实验中，蒂更斯(Dikens)在孟德尔实验的基础上，用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，其后代中，每2000-3000只白眼雄果蝇中有一只红眼雄果蝇(不育)；同样，每2000-3000只红眼雌果蝇中有一只白眼雌果蝇

①根据上表信息，我们可以判断出实验中出现的少数例外的白眼雌蝇或红眼雄蝇(不育)的基因型为________、________(控制眼色的基因用B、b表示)，这种性状的出现是由于________(变异方式)引起的。

②少数例外个体产生的原因，可利用光学显微镜，通过实验观察的方法来进一步得到验证，请写出简单思路，并预测结果。_____________________________________

　　　 　　 ③你还可以通过什么办法来判断少数例外个体产生的原因？

31．图示某生物细胞分裂过程随时间的变化细胞中DNA含量变化曲线，请据图回答：

　　　 I．若图示生物为烟草，离体培养“A”处细胞的方法为　____________　。该方法人工条件下的培养基中至少应含有的激素是　__________　，为促进其根的发生，其浓度要　__________　(填“高于”或“低于”)促进芽的发生时所需。

　　　 II．若图示生物为蜜蜂(蜂王和工蜂的体细胞中的染色体数为32条，雄蜂的体细胞中只有16条)，则

　 (1)甲过程可能发生在　_______　(填“精巢”或“卵巢”)中。

　 (2)图中的乙、丙、丁表示的细胞分裂方式为　_______　。

　　 (3)图中的“B”时期细胞中所含的染色体数是　条，该个体是　倍体。

　 (4)经研究发现工蜂的下列行为受两对相对独立的基因控制：

行为一：能咬开蜂室盖(h)；不能咬开蜂室盖(H)。

行为二：能移出蜂室中死掉的幼虫(r)；不能移出蜂室中死掉的幼虫(R)。

①上述工蜂行为中，对蜂群生存最有利的行为组合是　_______________　。

②若实验室现有基因型分别为HHRR、HhRr、HhRR、HHRr的四种蜂王以及图甲(基因型为hhrr)产生的雄性个体，要获得具有对蜂群生存最有利行为组合基因型的工蜂，请在上述几种蜂王中选出一种设计选育程序，作出遗传图解并加以简要说明。

30．图5为某动物的初级精母细胞染色体和基因组成示意图。请分析回答：

　 (1)该细胞正在进行-分裂，两对同源染色体发生

了_____________ ，形成了_______个四分体。

　 (2)图中表示出的等位基因共有______________对。

　 (3)该动物的一个初级精母细胞经分裂产生了两个

基因型为AB的精子，则另外两个精子的基因

型是______________________。

　 (4)若该生物与基因型为aaBB的个体相交，后代表现型有___________种，后代中与亲本基因型相同的个体占___________。

29．果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表型，如下表所示：

受精卵中异常的性染色体组成方式	表现型
XXX	在胚胎期致死，不能发育为成虫
YO(体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体)	在胚胎期致死，不能发育为成虫
XXY	表现为雌性可育
XYY	表现为雄性可育
XO(体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体)	表现为雄性不育

　 (1)经分析出现异常受精卵XXY的原因之一是：雌果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY。可能的原因还有哪些：_______________________________________ _

　 (2)为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上，著名的遗传学家摩尔根(T．H．Morgan)做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。他的学生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。

　 　　　①请据上表信息用遗传图解，解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为B、b)。

②提出一个验证蒂更斯实验的简单思路，并预测结果，得出结论(提示：专业技术人员在光学显微镜下，可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常染色体)。

　　　 简单思路：_________________________________________________________

　　　 预期结果：__________________________________________________________

　　　 结论：______________________________________________________________

28．有若干具有相对性状的雌雄果蝇，其中雌性个体为隐性，雄性个

体为显性，均为纯合(注：X^AY、X^aY均视为纯合)，已知控制

该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段(如

图Ⅱ一2区段)或X、Y染色体的同源区段(如图Ⅰ区段)，请

补充下列实验方案以确定该基因的位置。

　 (1)取若干对雌雄果蝇分别交配，观察其后代表现型。若后代中，

___________________，则该基因位于X染色体的特有区段。

　 (2)若后代中无论雌雄均为显性，则再选取后代中雌、雄个体分

别交配。若_______________，则该基因位于常染色体上；若_____________，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。

27．下图显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 (1)根据图1写出细胞减数分裂的特征：_________________________；_______________；_________________________________________________________。　

　 (2)试在下面的坐标图3中表示图1所示精原细胞分裂过程中“细胞内DNA数目与染色体(质)数目比例”的变化情况。

　 (3)有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分裂过程会出现不正常的情况．如图2显示涉及一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况：　　

①A配子和B配子的不同点有：_____________________

②异常配子A、B产生的原因可能是：_____________________

　　 ③如果A卵子成功和一个正常精子受精并发育成一个个体，将会得某种遗传病，请举一例，如：_________________________________

　　 ④这种分裂异常也可能发生在性染色体上，一个B卵子与一个正常精子可形成不同的合子，如下图所示：如果XO合子可发育成一个个体，而YO的合子却不能，根据图示解释可能的原因___________________________________________________。

26．在减数分裂过程中，位于同源染色体上的基因会随着同源染色体的分离而分别进入不同的细胞，下列有关减数分裂的说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．同源染色体发生分离，不会出现相同基因的分离

　　　 B．在简述分离分离形成的不同配子，都能遗传下去

　　　 C．减数分裂产生的精子数和卵细胞数相等，所以受精几率是相等的。

　　　 D．在减数分裂过程中发生的交叉互换， 产生了不同基因型的配子，属于基因重组产生的。

25．噬菌体侵染细菌的实验过程中，进入细菌后能够增殖产生新的噬菌体，下列有关噬菌体的说法正确的是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 ( 　　)

　　　 A．噬菌体能够进行减数分裂

　　　 B．噬菌体内有染色体，遗传符合遗传规律

　　　 C．病毒只能寄生在活细胞中才能生存

　　　 D．噬菌体进行减数分裂时，其体内的染色体数目为2条染色体

24．下列细胞中一定含有Y染色体的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．初级卵母细胞　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 B．次级精母细胞　　

　　　 C．公牛的精子　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 D．男性的骨骼肌细胞