3.19 many, much

Many，much都意为"许多"， many + 可数名词，much + 不可数名词。 　 How many people are there at the meeting? 　 How much time has we left? 　 Many of the workers were at the meeting. 　 Much of the time was spent on learning.

3.18 both, either, neither, all, any, none

　这些词都可用作代词或形容词。其位置都在be 动词之后，行为动词之前或第一助动词之后。 　1)　both (两者都)，either(两者中任何一个)， neither (两者都不)。以上词使用范围为两个人或物。 　Neither of the two boys is clever.　两个男孩都不聪明。 　 　2) both，either 　 both与复数连用，either与单数连用。 　 Both the boys are clever.　 两个男孩都很聪明。 　 Either of the two boys is clever. 两个男孩都很聪明。 　 There are flowers on both sides of the street. 　 (两岸) 　 There are flowers on either side of the street. 　 (岸的两边) 　路边长满了野花。 　3) all (所有的，全部的人或物)，any (任何一个)， none (都不)。 以上词使用范围为三者以上。 　 All the flowers are gone.　所有的花都谢了。 　 I don't like any of the flowers.　这些花我都不喜欢。 　 I like none of the flowers.　这些花我都不喜欢。 　注意：all与none用法一样。跟单数名词，用单数动词；跟复数名词，用复数动词。 　　All of the students are there. 　　　 所有的学生都在那。 　　All (of) the milk is there.　 　　　 所有的牛奶都在那。

1．anyone 和 any one 　 anyone仅指人，any one既可指人，也可指物。 2．no one 和none 　a)　 none 后跟of短语，既可指人又可指物，而no one只单独使用，只指人。 　b)　 none 作主语，谓语动词用单，复数均可，而no one作主语谓语动词只能是单数。 　 　None of you could lift it. 你们中没有人可举起它。 　---- Did any one call me up just now?　--刚才有人打电话给我吗? 　---- No one.　　　　　　 --没有。 3．every 和each 1)　every 强调全体的概念， each强调个体概念。 　 Every student in our school works hard.　我们学校的学生都很用功。 　 Each student may have one book..　每个学生都可有一本书。 2)　every 指三个以上的人或物(含三个)，each指两个以上的人或物 (含两个)。 3)　every 只作形容词，不可单独使用。each可作代词或形容词。 　 Every student has to take one. 　 Each boy has to take one. 　 Each of the boys has to take one. 4)　every不可以作状语，each可作状语。 5)　every 有反复重复的意思，如 every two weeks等； each没有。 6)　every 与not 连用，表示部分否定； each 和not连用表示全部否定。 　　Every man is not honest. 并非每个人都诚实。 　　Each man is not honest.　这儿每个人都不诚实。

3.17 anyone/any one；no one/none；every/each

3.16 “the”的妙用

He is one of the students who help me. 　 He is the one of the students who helps me. 　 他是帮我的学生之一。 　 第一句定语从句与the students 一致。 　 第二句定语从句与the one 一致。

3.15 one/another/the other

one… the other　只有两个　　　　 　some… the others　 有三个以上 　one… another，another… 　some… others，others… 　others = other people/things 　the others = the rest　剩余的全部 　 　1) 泛指另一个用another。 　2) 一定范围内两人(物)，一个用one，另一个用the other。 　3) 一定范围内三者，一个用one，另一个用one (another)，第三个可用the other，a third。 　4) 一定范围内，除去一部分人/物，剩余的全部用the others。 　5) 泛指别的人或物时，用others当在一定范围内，除去一部分后，剩余部分但不是全部时，也用others。

3.14 代词比较辩异 one，that 和it

one表示泛指，that和it 表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it 与所指名词为同一个。 　I can't find my hat. I think I must buy one.　(不定) 　我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。 　The hat you bought is bigger than that I bought.　(同类但不同个) 　你买的那顶帽子比我买的大。 　 　I can't find my hat. I don' t know where I put it.　( 同一物) 　我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。

7.(12分)天然气灶是利用燃烧天然气获得热量的炉具，而电磁炉是新一代消耗电能获得热量的智能炉具。为了比较两种炉具的性能，小杰同学进行了相关调查，得到的有关数据见右表。

如果小杰家每天做饭、烧水所需热量为8.0×10⁶J。

⑴ 若这些热量靠天然气灶提供，需要燃烧多少天然气?(热值用q表示)

⑵ 若这些热量靠电磁炉提供时电磁炉正常工作了90min，该电磁炉的热效率是多少?

⑶ 通过计算说明使用哪种炉具更省钱？

⑷ 若小杰家的进户线上装有一空气开关，当电流达到20A时，空气开关将自动“跳闸”切断电流。当该电磁炉正常工作时，小杰家中还可以接入的用电器最大功率是多少？

淄博市二OO七年中等学校招生考试

6.(10分)在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为0.01m²，它对桌面的压强为200P_a。

⑴ 求玻璃杯的质量。

⑵ 在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900P_a，求水的深度。

⑶ 通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图中a 、b、c的哪一种？(g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略)

5.(9分)小明同学在实验室找到了几根锰铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示。他想在不剪断合金丝的前提下，比较锰铜合金丝和镍铬合金丝这两种材料的导电性能。请你利用学过的知识帮助小明设计实验方案。

⑴ 实验中应选编号为　　　 的锰铜合金丝和编号为　　　 的镍铬合金丝进行研究。

⑵ 请在下面的虚线框内画出实验电路图。(实验过程中不允许拆卸元件，只能通过开关改变电路连接情况)

⑶ 请根据你设计的实验电路简要说明比较两种材料导电性能的方法。