5．下列现象中，能说明分子在永不停息的运动的是

A．烟雾弥漫　　　 B．雪花飞舞　　 C．香气扑鼻　　　 D．尘土飞扬

4．右图展示的是翟志刚在太空中走出“神舟”七号载人飞船，站在舱

　 口处手举五星红旗的情景．若说他是静止的，则选择的参照物是

A．地球　　　　　　　　 B．太阳

C．月亮　　　　　　　　 D．“神舟”飞船

3．在学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是

　　 A．一只鸡蛋的质量约为500g

　　 B．一个中学生的正常体重约为1000N

　　 C．初中生跑100m所需的时间约为8s

　　 D．我们现在所用的物理课本长度约为26cm

2．“嫦娥一号”卫星接收地面指挥中心的运行指令进行变轨而奔向月球是通过一种波来实现的，这种波是

　　 A．微波　　　　　　　　　 B．可见光　　　　　 C．超声波　 　　　D．次声波

1．首先发现电流磁效应的科学家是

　　 A．麦克斯韦　　　　　　　 B．赫兹　　　　　　 C．奥斯特　　　　 D．法拉第

2． 作出函数的函数图像

解：

步骤：(1)作出函数y=-2x-3的图象

(2)将上述图象x轴下方部分以x轴为对称轴向上翻折(上方部分不变)，即得y=|-2x-3|的图象

补充：

1．作函数y=|x-2|(x+1)的图像

分析　 显然直接用已知函数的解析式列表描点有些困难，除去对其函数性质分析外，我们还应想到对已知解析式进行等价变形．

解：(1)当x≥2时，即x-2≥0时，

当x＜2时，即x-2＜0时，

.

∴　

这是分段函数，每段函数图象可根据二次函数图象作出

例1某种笔记本每个5元，买 x{1,2,3,4}个笔记本的钱数记为y(元)，试写出以x为自变量的函数y的解析式，并画出这个函数的图像

解：这个函数的定义域集合是{1,2,3,4}，函数的解析式为

y=5x，x{1,2,3,4}.

它的图象由4个孤立点A (1， 5)　　 B (2， 10)　　 C (3， 15)　　 D (4， 20)组成，如图所示

例2 国内投寄信函(外埠)，每封信函不超过20g付邮资80分，超过20g而不超过40g付邮资160分，依次类推，每封x g(0<x100)的信函应付邮资为(单位：分)，试写出以x为自变量的函数y的解析式，并画出这个函数的图像

解：这个函数的定义域集合是，函数的解析式为

这个函数的图象是5条线段(不包括左端点)，都平行于x轴，如图所示.

这一种函数我们把它称为分段函数

例3 画出函数y=|x|=的图象.

解：这个函数的图象是两条射线，分别是第一象限和第二象限的角平分线，如图所示.

说明：①再次说明函数图象的多样性；

②从例4和例5看到，有些函数在它的定义域中，对于自变量x的不同取值范围，对应法则不同，这样的函数通常称为分段函数.注意分段函数是一个函数，而不是几个函数.

③注意：并不是每一个函数都能作出它的图象，如狄利克雷(Dirichlet)函数D(x)=,我们就作不出它的图象.

例4作出分段函数的图像

解：根据“零点分段法”去掉绝对值符号，即：

　=　

作出图像如下

例5作出函数的图象

列表描点：

表示函数的方法，常用的有解析法、列表法和图象法三种.

⑴解析法：就是把两个变量的函数关系，用一个等式表示，这个等式叫做函数的解析表达式，简称解析式.

例如，s=60，A=，S=2,y=a+bx+c(a0),y=(x2)等等都是用解析式表示函数关系的.

优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.中学阶段研究的函数主要是用解析法表示的函数.

⑵列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关系.

例如，学生的身高　　　　　　　　　　　　　 单位：厘米

数学用表中的平方表、平方根表、三角函数表，银行里的利息表，列车时刻表等等都是用列表法来表示函数关系的.公共汽车上的票价表

优点：不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值.

⑶图象法：就是用函数图象表示两个变量之间的关系.

例如，气象台应用自动记录器描绘温度随时间变化的曲线，课本中我国人口出生率变化的曲线，工厂的生产图象，股市走向图等都是用图象法表示函数关系的.

优点：能直观形象地表示出自变量的变化，相应的函数值变化的趋势，这样使得我们可以通过图象来研究函数的某些性质.

3．用描点法画函数图象，怎样避免描点前盲目列表计算？怎样做到描最少的点却能显示出图象的主要特征？