5．(南昌十九中初三第四次月考)(9分)实验室里同学们正在进行探究实验。用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液，再向A试管中滴加碳酸钠溶液、B试管中滴加氯化铜溶液、C试管中滴加氯化铵溶液、D试管中滴加氯化钠溶液，振荡。

　 (1)提出问题：他们在探究的问题是　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　；

　 (2)表达与交流：阳阳同学根据在D试管中没有看到现象，判断D试管中无化学反应发生。你认为此判断的依据是否合理　　　 　(填“合理”或“不合理”)，并解释其原因是　　　　　　　　　　　　　 ；

　 　(3)为科学处理实验过程中产生的废液，同学们对B试管中反应后过滤得到的五色滤液，继续进行探究。阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质，娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质。为验证哪位同学的猜想是正确的，同学们选用两种不同类别的物质进行以下两个实验。请填写下列实验报告：

　　 反思与评价：通过上述实验，同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放。

请你对B试管中滤液的处理提出可行的建议　　　

4．(南昌十九中初三第四次月考)(10分)九年级化学下册教材58页探究酸碱中和反应：

[所用试剂]稀盐酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液．

[操作过程]在盛有氢氧化钠溶液的试管中，滴加2－3滴酚酞试液，测定此时液体温度为T₁℃，然后向试管中逐滴加入稀盐酸溶液，边滴边振荡直到溶液刚好变成无色，再测定溶液温度为T₂℃。我校学生在实际实验操作过程中可能有部分学生操作时试剂用量过多，老师将学生倒的废液收集起来发现此时液体的颜色是无色的。请你判断：

(1)正确操作时，实验测定的结果温度T₁℃　　 　T₂℃ (填“＞、＜或＝”)

(2)老师收集的废液是无色的，你认为老师收集的废液可能呈　　　 性，理由是　　　　　　　　　　 。

(3)请你设计实验验证此时废液显什么性？(要求：所选试剂属于不同种类，至少写出四种方法，请把正确答案填入下表)

3．(南昌十九中初三第四次月考)某中学化学兴趣小组四名学生，对某厂排放的污水进行检测，先取废液观察，呈无色、均一、透明状，然后用pH试纸测得污水的pH＝1。下表为四名学生对该厂废水成分初步检测的分析结果，可能正确的是

2．(南昌十九中初三第四次月考)下列实验设计方案中可行的是 

A．用过滤的方法分离NaCl与NaNO₃的混合物  

B．向某无色未知溶液中加入BaCl₂溶液，证明存在SO₄^2-

C．将H₂、O₂混合气通过盛有灼热氧化铜的试管，除去氢气

D．用稀盐酸除去铜粉中的少量镁粉和铝粉

1．(天津市2009年中考化学冲刺模拟题十)下表表示夏季某湖泊随水深不同，水温和水中溶解氧的变化情况，收集这些数据是为了研究一些问题，下列问题中，不属于该项研究的是　　 (　　 )

A．鱼有时游到湖面甚至将嘴伸到湖面进行呼吸的理由

B．水温和溶解氧与阳光能射人湖水的深度之间的关系

C．浮游植物主要在近水面处生长的原因

D．湖泊中的溶解氧是否主要来自空气中的氧气

17．(2009年山东省滨州市邹平县五校联合第一次模拟试题)(4分)有两瓶无色气体，他们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将他们区别开来。请你模仿示例要求列举两种鉴别方法：

　　　 示例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。

方法1：______________________________________________________________________

方法2：______________________________________________________________________

2．保护水资源：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工业污水处理达标后再排放；

农业上合理使用农药、化肥等。

　　 保护空气：禁止在农田里焚烧秸杆；汽车加装尾气净化装置；不能随意焚烧垃圾；

鼓励使用无污染绿色能源，如太阳能等。

本题为开放题，符合主题、切合实际的答案均可得分。

3答案：在盛NaOH溶液的烧杯中滴入几滴无色醛酞试液，溶液变红色。在NaOH溶液中加入过量的稀盐酸(红色褪去为止)，溶液变无色，表明溶液中已无NaOH，由此证明两者确实发生了化学反应。

注：此题属于探究性试题，答案是开放性的，只要方法合理均给分。加入的物质只要能证明两者反应的，就给2分，方法合理给2分。能答出超过一种方法的，每种奖励2分，本题最多奖励4分，本卷最高分不超过60分。

4答案：(共9，每空1分，填表除外)

①　 H₂O；CO₂ ；　 ②Na₂CO₃ ；　　 ③

5答案：⑴铁丝在氧气中燃烧　　 生成黑色固体

⑵石灰石与稀盐酸反应　　 石灰石表面有气泡冒出

⑶镁带在氧气中燃烧　　　 生成白色固体等，其他合理也给分

6答案：⑴葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

⑵葡萄糖中C、H、O三种元素的原子个数比为1∶2∶1

(其它答案合理的可同样得分)

7答案：(1)不正确　　 如果盐酸滴加过量，滴入酚酞试液也不变色

(2)(以下方法任写一种均可得分)

8答案：(1) 方法一　 锌　 取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，

没有气体产生的是氯化钠溶液。

方法二　 氧化铜　　 取少量样品分别与氧化铜粉末反应，氧化铜溶解并能得蓝色溶液的原样品是盐酸，氧化铜不溶解的是氯化钠溶液。

(或　 碳酸钠　 取少量样品分别与碳酸钠反应，有气体产生的原样品是盐酸没有明显现象的是氯化钠溶液。

　氢氧化铜　 取少量样品分别与氢氧化铜反应，氢氧化铜溶解并能得蓝色溶液的原样品是盐酸，氢氧化铜不溶解的是氯化钠溶液等。)

　(2)用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热，玻璃棒上有固体留下的是氯化钠溶

　液，没有的是盐酸。(或用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热，有刺激性气味体产生的是盐酸，无气味的是氯化钠溶液。)

9答案：(1)3　　 NaCl　　　 (2)不正确；盐酸过量，酚酞也不变色

(3)(以下方法任写一种均可得分)

10答案：[收集证据]

[得出结论]是果肉中的成分与氧气作用的结果，“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快。

[反思与评价](1)③ 氮气的化学性质很稳定，通常不与其他物质反应。(2)水中溶解了氧气

[应用]将水果在隔绝空气的条件下加工，采用真空包装并低温保存。

11答案：(1)一氧化氮和一氧化碳(2)这是一个开发性的问题，可能的答法有如下几类：

A． 限制汽车的数量，如限制私人汽车的数量，大力发展公共交通

B． 将汽车全部加装三效转换器等汽车环保设备，使汽车尾气得到净化。

C． 改用清洁环保型燃料，如酒精、液化气等

D．使用电力汽车

(3)这是一个开放性的问题，可能的答法有如下几种

A.　　　 关于氢气的来源问题，如：如何获得大量而廉价的氢气？

B.　　　 关于氢气的保存和运输问题，如：如何贮存和运输大量的氢气？

C.　　　 关于氢气在汽车上的使用问题，如：汽车上如何安装一定量的氢气？

D.　　 关于氢气使用的安全性问题，如：如何防止氢气在使用、贮存和运输过程中的安全。

12答案：

13答案： (1)①物理性质：臭氧是淡蓝色气体　　 ②化学性质：臭氧有强氧化性　　 ③用途：应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

(2)答案很多(略)

14答案：

　(1) 3CO + 3Fe₂O₃2Fe + 3CO₂(2分，没配平或没有条件共扣1分)

(2)(共6分)

15答案：

16答案：(1) ①淡蓝色气体　

　　 ②具有强氧化性　　　　 ③　 用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 ；

(2)　构成它们各自分子的氧原子的个数不同　　　　

(3)　3O₂ 　2O₃　 ；

(4) 6P + 5O₃ =^点燃 3P₂O₅　　　

　(5) CO₂ 可用于灭火但过多排放会造成温室效应(符合题意的均给分)

1．C

38．(雅安中学初2009级“一诊”测试)

(4分)某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含二氧化硫的废气和含硫酸的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。

(1)分析该镇下酸雨的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

(2)举一例说明酸雨对环境造成的危害：　　　　　　　　　　　　　　 ，

(3)该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是　　 ，

A．将硫酸厂搬离该镇　　　　　　　　　　　　 B．建议环保部门限令整改

C．将硫酸厂的废气中的二氧化硫处理后排放　　 D．工厂和居民改用较清洁的燃料

(4)可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

专题二　 开放性试题

37．(雅安中学初2009级“一诊”测试)(2分)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：

①还需借用的仪器有_____________________________________________；

②检验收集的气体是O2的方法是__________________________________。