6．已知：函数的图象关于直线x=1对称，当，则当

　　 =　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．　　　　　　 B．　　　　　　　 C．　　　　　 D．

5．是各项不为零的等差数列且公差，若将此数列删去某一项得到的数列(按原来的顺序)是等比数列，则的值为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．-4或1　　　　　　　　 B．1　　　　　　　　　　　 C．4　　　　　　　　　　　　 D．4或-1

4．正方体ABCD-A₁B₁C₁D₁中，M为棱AB的中点，则异面直线DM与D₁B所成角的余弦值为　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．　　　　　　　　　 B．　　　　　　　　 C．　　　　　　　　　 D．

3．的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．充分不必要条件　　　　　　　　　　　　　　　　 B．必要不充分条件

　　　 C．充要条件　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．既不充分也不必要条件

2．过点A(1，1)且与圆相切的直线方程为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．2x-y=1　　　　　　　　 B．3x-2y=1　　　　　　 C．x+y-2=0　　　　　　 D．x-y=0

1．等于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．2-2i　　　　　　　　　　 B．2+2i　　　　　　　　　 C．-2　　　　　　　　　　　 D．2

5．据了解，我国每年约有1.6万中小学生非正常死亡；2000年,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说每天有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。

(1)你认为造成中学生死亡的主要原因是什么?(至少三点)

(2)珍爱生命，就要时刻注意自己的安全。交通安全与我们的生命密切相关，为提醒同学们注意交通安全，请你以“珍爱生命，注意安全”为内容，给广大中学生写一封倡议书。

倡议书

亲爱的同学们:

人生短暂，生命弥足珍贵。要珍爱生命才能创造有意义的人生，才能实现生命的价值，才能让自己的青春更加灿烂、辉煌和美丽。为了保护我们的生命安全，为了我们的美好未来，现向同学们提出以下倡议:

第一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

第四：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 同学们，让我们携起手来，共同努力，营造出一个安全、和谐、畅通的社会环境。让我们时刻牢记:珍爱生命，注意安全!

xx中学xx班

　　 2010年×月×日

(3)珍爱生命，就要对自己的身心健康负责。交通事故给家庭带来悲伤，给社会带来损失。为使大家更加关注交通安全，请你设计两则交通警示语。

4．生命的对话：

一场盛大隆重的生命会议召开了。

植物生命代表发言:人类给我造成灾害、污染等，我快受不了了，大家快伸出温暖之手帮帮我。

动物生命代表发言:人类对我的残杀，不是一个“承受”能力问题了，我们很多珍稀品种都快濒临灭绝了，你们要为我伸张正义呀!

微生物生命个子虽小，嗓门却大:别吵、别吵，我比你们更惨呀，你看我的家族到处都挤满了有害细菌，人类见我就逃、就灭。

最后一个个子高大，声音却很低沉，他呻吟着:你们大家都指责我人类，可我们也遭受着生命的威胁。如今艾滋病、SARS、禽流感等病情正吞噬我的生命，大家可要救救我呀!

(1)人类生命应该怎样与其他生命相处?

　(2)从中你感悟到了什么?

2．某校七年级学生在开展活动与探究学习时，对匈牙利诗人裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”这一首诗进行探究。你认为，为了“自由”,我们可以放弃生命吗?