6．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 ( )
A．“就是--”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
B．水生笑了一下。女人看出他笑不像平常，“怎么了？你？”
C．明代一位诗人写了一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。
D．所谓“午阴嘉树清圆”，(周邦彦《满庭芳》)这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。
答案：1．D/A项“栉风沐雨”的“栉”读zhì；B项“框架”的“框”读kuàng；C项“给予”的“给”读jǐ。 2．C/A项“殒落”应为“陨落”，B项“璀灿夺目”应为“璀璨夺目”，D项“明查秋毫”应为“明察秋毫”。 3．C/“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑(用于否定)”。“以至”和“以致”都是连词，都用于下半句话的开头。“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。“只要……就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果：“只有……才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。 4．B(A项：“空穴来风”比喻传言不是完全没有来由的。使用恰当。B项：“篷荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词，用在此处敬谦失当。C项：“道不同，不相为谋”，意思是思想主张不一样，就不必在一起商议。D项：“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到双重损失。) 5．A(B项成分残缺，应在“强国”后补上宾语“的重任”。C项多重否定失当，应删除“不是”。D项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说。) 6．C(A项冒号应改为逗号。B项第一个问号应改为逗号。D项逗号应放在括号之后。)
5．下列各句中没有语病的一句是 ( )
A．新型激光光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术，近年来在临床上取得了很好的疗效，为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。
B．今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。
C．科学发展到今天，谁会否认地球不是绕着太阳运行呢？只要是稍有常识的人，就不会对此提出异议。
D．对于选文科还是选理科这个问题上，我曾一度徘徊了很久，最终还是选择了理科，因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。
4．下列各句中加点的熟语，使用不恰当的一句是 ( )
A．听说我们学校最近有人事变动，主管教学的教务处主任将另有重用。相信这个消息绝非空穴来风。
B．小姐，买一张汤姆·汉克斯的巨幅艺术照吧，将它挂在您的卧室里，一定会让你的卧室蓬荜生辉！
C．真是“道不同，不相为谋”，既然你不能理解我们公司的宗旨，那就请另寻高就吧。
D．他想通过出售这种假冒伪劣产品多挣儿个钱，不料，被有关部门查出，不仅被没收了非法所得，他本人还进了拘留所，真是赔了夫人又折兵！
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
①物理课上，李文君对牛顿第一定律 ，可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容 的问题。
②在这次研究性学习过程中，李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究， 做出了错误的结论。
③高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。高考的逻辑很简单， 在 基础教育中接受了良好训练的学生 有资格接受高等教育。
A．置疑/质疑 以致 只要/就
B．质疑/置疑 以至 只要/就
C．质疑/置疑 以致 只有/才
D．置疑/质疑 以至 只有/才
2．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A．殒落莫须有夷为平地 流水不腐，户枢不蠹
B．泽被迷魂汤璀灿夺目 鞠躬尽瘁，死而后已
C．窥测里程碑言简意赅 天网恢恢，疏而不漏
D．回环破天荒欲扬先抑 明查秋毫，不见舆薪
1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 ( )
A．倩影(qiàn) 告罄(qìng) 栉风沐雨(jié) 呕心沥血(ǒu)
B．框架(kuāng) 确凿(záo) 桀骜不驯(xùn) 从容不迫(cóng)
C．给予(gěi) 瘦削(xuē) 无济于事(jì) 载歌载舞(zài)
D．卓越(zhuó) 氛围(fēn) 荒谬绝伦(miù) 味同嚼蜡(jiáo)
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？
C．说着便把陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟。”翻了出来，递与香菱。
D．大儿子贾赦袭了贾代善的爵位(按封爵逐代降级的规定，袭一等将写之职)，分出去另过。
答案：1．C(A项“凿”应为záo；B项“帷”应为wéi；D项“绔”应为kù。) 2．B(“焦燥不安”中“燥”应为“躁”。) 3．C(①“空白”；泛指尚未开发的领域或项目。“空缺”；a.空着的职位，缺额。b.事物中空着的或缺少的部分。②“偶然”；着眼于意外，从一般事例上或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外的，跟“必然”相对；“偶尔”；着眼于数量、次数少，有时跟“经常”相对。③“简直”；表示“接近完全”，“近乎等于”。“几乎”；只表示“接近”，程度上比“简直”轻。④“乱用”；无条理无秩序地用，该用这却用那。“滥用”；指胡乱或过度使用，如：滥用职权，行文滥用方言。) 4．C(A项“一文不名”：一个钱也没有。名，占有。B项“黄发垂髫”：黄发，指老年人；垂髫，指儿童。C项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事。自谦之词，恭敬地表示能力不够，不能够接手。D项“明日黄花”：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。) 5．B(A项“老鼠是猫的天敌”改为“猫是老鼠的天敌”。C项“缩短一倍”不对，表降低、减少不能用倍数。D项成分赘余，删去“约近”或“左右”。) 6．D(A项表示大概的数连用不用加顿号。B项是陈述句，不必用问号。C项所引的内容作“把”的宾语，引号内的句号应去掉。)
三十
5．下列各句，没有语病的一句是 ( )
A．人们都说老鼠是猫的天敌，但有些养尊处优的猫，早已把抓老鼠的本领忘得一干二 净了。
B．对于如何调动学生的积极性，老师们发表了不少意见
C．这个炼钢车间，由十天开一炉，变成五天开一炉，时间缩短了一倍。
D．我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实可信”、“助人为乐”是优秀的传统美德， 是做人的基本准绳。
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是 ( )
A．因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一 块一文不名的破布。
B．不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。
C．老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可， 班长一职实难胜任。
D．老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望， 一定要努力学习啊。”
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( )
①这位巨人逝世以后所形成的 ，不久就会使人感觉到。
②我当时初学写作，也在这个副刊上投稿， 写些同类性质的文章。
③而且又证明着这不但是杀害， 是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
④一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就 笔墨。
A．空白 偶尔 几乎 乱用
B．空缺 偶然 几乎 滥用
C．空白 偶尔 简直 滥用
D．空缺 偶然 简直 乱用