⑴本实验必须测量的物理量有以下哪些_____________．
⑶放上被碰小球后,两小球碰后是否同时落地?如果不是同时落地,对实验结果有没有影响?为什么?这时小球a、b的落地点依次是图中水平面上的_____点和_____点
图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是
A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砂和小桶的质量较大
C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砂和小桶的质量较大
D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大
物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为 50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。
＝
(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g).与真实值相比，测量的动摩擦因数
(填“偏大”或“偏小”
)。写出支持你的看法的一个论据：
②用该方法测量滑块加速度的误差主要来源有：
、
(写出2个即可).
2.(平抛运动+验证机械能守恒)某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．弧形轨道末端水平，离地面的高度为H。将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s．
(1)若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2＝ (用H、h表示)．
(2)该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示：
|
h(10－1m) |
2.00 |
3.00 |
4.00 |
5.00 |
6.00 |
|
s2 (10－1m2) |
2.62 |
3.89 |
5.20 |
6.53 |
7.78 |
请在坐标纸上作出s2--h关系图．
(3)对比实验结果与理论计算得到的s2--h关系图线(图中已画出)，自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率 (填“小于”或“大于”)理论值
(4)从s2--h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是 ．
解析：(1)根据机械能守恒，可得离开轨道时速度为
，由平抛运动知识可求得时间为
，可得
.
(2)依次描点，连线，注意不要画成折线。
(3)从图中看，同一h下的s2值，理论值明显大于实际值，而在同一高度H下的平抛运动水平射程由水平速率决定，可见实际水平速率小于理论速率。
(4)由于客观上，轨道与小球间存在摩擦，机械能减小，因此会导致实际值比理论值小。小球的转动也需要能量维持，而机械能守恒中没有考虑重力势能转化成转动能的这一部分，也会导致实际速率明显小于“理论”速率(这一点，可能不少同学会考虑不到)
专题十四 力学实验 测试
；
(1)用测量的物理量完成下列各式(重力加速度为g)：
,②根据
③根据运动学公式
,有
,即有
；④根据牛顿第二定律
,则有
；(2) 在游标卡尺中，主尺上是3.6cm，在游标尺上恰好是第1条刻度线与主尺对齐，再考虑到卡尺是10分度，所以读数为3.6cm+0.1×1mm=3.61cm或者3.62cm也对。 
，可知(S6一S1)等于(S2一S1)的5倍，B错。根据B点为A与C的中间时刻点有
，C对；由于相邻的计数点之间还有4个点没有画出,所以时间间隔为0.1s，D错。
