(三)、看关键，记典型，速判断。

“看关键”指①.看否定词；②.看判断词“是”；③.看两面词；④.看关联词；⑤.看介词及其短语；⑥.看副词；⑦.看代词；⑧.看并列短语；⑨.看数量短语。

“记典型”就是记典型的病句类型。如：

1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

这个句子中，“防止”的应该是“这类交通事故发生”；原句说“防止”“这类交通事故不再发生”，那就是让“这类交通事故”再发生，意思正好表达反了。这是典型的“不合逻辑”类病句，记住了这一情况，再碰到这类病句，就很容易辨别出来。

2．但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

这个句子中已经有了一个表否定的动词“否认”和一个表否定的副词“不”，构成双重否定，却又加上一重“谁……呢”的反问，这就等于三重否定，仍然是否定的意思。这类病句也很多，记住之后，再见到这类病句，就可以迅速作出判断。

3．尽管他几年前遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。

其中的关联词语“尽管”语序不当，将“尽管”调到“他”之后。

4．一个人是否浮躁，关键在于他的政治修养、思想修养、理想志趣、责任感和使命感要高要好要强。

在句子中，前面有两面词“是否”，而后面却只有单面词“要高要好要强”，与“是”对应了，“否”却没有着落。这也是很典型的病句例子。

5．经过老校长再三解释，才使他怒气逐渐平息，露出了笑容。

这个句子，第一句用“经过”，与“老校长”构成介宾短语，无主语；第二分句开头用使令性动词“使”，也无主语。此句是个典型的主语残缺的句子，再遇这种情况，就可以迅速判断它为病句。

6．他爸爸买的书非常弥足珍贵。

句子在谓语“珍贵”之前用了两个副词“非常”“弥足”，而且都表程度，造成赘余，删除一个。这也是很典型的病句。

7．一片新生的松林围着一间护林人小屋，它们都坐落在美丽的金鸡山南坡。

这句话中的“它们”指代不明而导致搭配不当，因为如果它指代“松林”和“小屋”，那么，“松林”就与“坐落”搭配不当。这类句子要特别注意指示代词。

8．于谦为人正直，不畏强暴。他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。

这个句子的后两个分句是典型的语序不当，不是“短暂而壮烈的一生”是“他那四句自勉诗的真实写照”，而是“他那四句自勉诗”是“他短暂而壮烈的一生”的“真实写照”。再遇此类句子，也可以迅速作出判断。

9．这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。

这个句子里，“失足青年”是宾语，而支配这个宾语的有“挽救”“培养”两个动词，对“失足青年”来说，只能“挽救”，不能“培养”。这是因并列短语而造成搭配不当的典型病句。

10．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

“安排”是这个句子的第二分句的谓语动词，支配的宾语有“内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题”等四个宾语，即宾语是由四个词语组成的并列短语；但问题是，“内容、时间和出席人员”都可以与“安排”搭配，而“问题”是无法与“支配”搭配的，因而造成搭配不当。

11．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。

这个句子的主语“报刊、杂志、电视和一切出版物”是一个并列短语，它犯了“不合逻辑”中的“分类不当”的错误，“报刊、杂志”和“电视”不属于一类事物；而且“电视”也不属于“出版物”；再者，“报刊、杂志”与“出版物”虽然属于一类事物，也不能并列，因为“报刊、杂志”是种概念，而“出版物”为属概念，种属概念是包涵关系，这种关系是不能并列的。

12．院内生长着两棵树，西边那棵比东边那棵细了一倍。

这个句子是典型的不合逻辑，因为“减少、降低、缩小”等的数量是不能用倍数来表达的，“细了一倍”就没有了。因此要引起注意。

以上例子也可以很好地说明前面所提的“看关键”的九个方面。这些典型病句记住了，有利于作题时迅速判断出句子有无毛病。

(二)、抓中心，查修补，看主干。

“中心”即中心词，“修补”指修饰语、补语，“主干”指主谓宾。如：

1．除此而外，据我的愚见，集子里许多诗句的形式也很受了古典诗歌传统的影响。

句中“愚见”是中心词，“愚”是谦称，称自己，与修饰语“我”重复，将“我”删除。

2．由光明日报报业集团主办的《书摘》月刊，是献给爱书的众多朋友们的一道精美的“图书套餐”。

句子中“朋友们”是中心词，“们”表复数，与前面修饰语“众多”重复，删除“众多”。

3．预备铃响过后，教室里才比较安静下来。

句子谓语中心词是“安静”，前有修饰语“比较”，是说“安静”的情况稍好一些，但还不是很“安静”；后有补语“下来”，“安静下来”是说全部安静了。这样就造成句子结构混乱，表义矛盾。将“比较”或“下来”删除一个。

4．近日下水的大型画舫的外形与颐和园的石舫极为酷似。

这个句子的谓语中心词是“似”前面有两个修饰语“极为”“酷”，语义重复，删除“极为”。

5．“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是在包装上，都可以堪称全国一流。

此句中的谓语动词是“称”，前面有两个修饰语，“可以”或“堪”，将“可以”删除。

6．庆祝国际劳动节的到来。

句中“庆祝”的宾语应该是“国际劳动节”，现在却突然又在后面添加个中心词“到来”，将“国际劳动节”变成了修饰语，显然，不可能“庆祝”行为“到来”，因此，将“的到来”删除。

7．躺在床上没多久，他想起来了。

这个句子，谓语动词是“想”，“起来了”作补语，“起来”可以表达两个意思：忘记的东西又回忆起来了；起身，起床。与“想”搭配，造成歧义。或将“想”换成“回忆”或将“起来”换成“起床”。

8．这个人好说话。

句子的谓语中心词是“说话”，前面用“好”来修饰，“好”有两种读音：háo，hào。读háo，可以解释为“容易”，义为“话容易说”；读hào，是“喜欢”之意，是说“喜欢说话”。歧义，可以改为“这个人的话容易讲”或“这个人喜欢说话”。

9．两个职工中学的老师。

这是一个偏正结构，其中，修饰语又是一个偏正结构，那么，“两个”是修饰“职工中学”呢，还是修饰“老师”？歧义，调整句子结构，将“两个”调整到“老师”的前面。

10．为了选择中国熊猫的饲养员，洛山矶动物园很是为难，因为报名争当中国熊猫的饲养员实在是太多了。

这个句子问题较多，一是“为了……”这个介宾短语有问题，从搭配看，“选择”“饲养员”是可以的，但“选择”“饲养员”不是仅仅涉及对象，而是为了某一行为目的，所以，光用“中国熊猫”做修饰语不恰当，应为“喂养中国熊猫”。二是“报名争当中国熊猫的饲养员”不合逻辑，用“报名争当中国熊猫”作“饲养员”的修饰语，等于是说“饲养员”“报名争当中国熊猫”，所以，应改为“报名争当喂养中国熊猫的饲养员的人”，这样，“实在是太多了”这个谓语的主语也明确了。

(一)、抓谓语，审主宾，顾枝叶。如：

1．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有多少话说，感到很不自然。

这个句子中的第二、第四分句从“还是”“感到”两个动词谓语看，缺主语，可补上“我”“我”。

2．领导指出那位大肆铺张的副经理一定要全部退回多收的礼金和少付给宾馆的食宿费。

这句话从“退回”这个谓语看，与“多收的礼金”搭配，与“少付给宾馆的食宿费”就不能搭配，“少付给宾馆的食宿费”缺谓语，应补上“付足”之类的词语。

3．参加亚运会的中国游泳队，是由20名集训队员中挑选出的12名优秀选手组成的。

这个句子中有两个动词，“挑选”和“组成”。从“组成”看，应为“由……12名优秀选手”“组成”；那么“挑选”的对象“20名集训队员中”前面就缺一个介词，应补出“从”。

4．城市用电负荷较往年陡增是造成今年用电紧缺的主要因素。

此句主谓宾即“城市用电负荷较往年陡增是……主要因素”在搭配上没有语病。那么，就应该检查一下“枝叶”，即“造成今年用电紧缺”，不难发现，“用电紧缺”主谓搭配不当，“用电”是行为，而“紧缺”的只能是物资，应将“用电”改为“电力”。

5．从事这种工作的人，他们的思想负担和精神状态往往是沉重的。

句中谓语动词为“沉重”，其主语是“思想负担和精神状态”，“负担”可以“沉重”，而“状态”却是无法“沉重”的，主谓搭配不当。可改为“他们的思想负担往往是沉重的，他们的精神状态往往显得很压抑”。

6．一个名叫虚拟时代的网站开办以来，每天接待的顾客平均约在6000人次左右。

句子主谓宾“顾客”“在6000人次左右”搭配是恰当的，“左右”表示数量或多或少，但在“在”的前面用“约”修饰，就不恰当了，因为“约”只表示“不到……数量”的意思。可以将“约”或者“左右”删除一个。

7．普里马齐雅参加了反对分裂车臣的民兵组织，在联邦部队的掩护下，已向格罗兹尼市中心挺进。

这个句子有两个分句组成，第一个分句的谓语是“参加”，主语是“普里马齐雅”，第二个分句的谓语是“挺进”，那么，主语是什么呢？根据承前省略的规则，应该也是“普里马齐雅”，但他又与“挺进”不搭配，可见，第二分句缺宾语。应在“已……”前加主语“民兵组织”。

8．明年春天，世界级拳王来北京作商业性角逐，此举不仅能让观众大饱眼福，还将载入历史的史册。

这个句子，第三个分句的谓语动词是“载入”，主语是“此举”，宾语是“史册”，搭配没有问题。检查枝叶就会发现，“史册”与“历史”重复，删除“历史的”。

9．经过苦苦思索，我终于明白了张老师为什么要我学绘画的原因。

句中主谓宾“我”“明白”“张老师”“要我学绘画的原因”搭配是恰当的，但在“要我……”前面有“为什么”加以修饰，“为什么”也表原因，与后面“原因”重复，所以将“为什么”或者“的原因”删除一个。

10．在这个世纪中，将有越来越多的技术成果涌现出来，不但能满足人类吃饭问题，还能满足人类吃好的问题。

(二)复句

复句主要有并列关系、承接关系、解说关系、递进关系、选择关系、因果关系、转折关系、条件关系、让步关系、假设关系等十种。复句在病句中的反映主要表现为关联词语是否恰当、句子之间的逻辑关系是否谐调或必然等。

特别注意复句语法上有两条细则：(1).当前后两个分句的主语一致时，前一分句的关联词语放在主语之后；(2).当前后两个分句的主语不一致时，前一分句的关联词语放在主语之前。它决定了关联词语的位置。

(一)单句

1．主谓句的语法成分。

[句首状语](定语)主语‖[状语]谓语〈补语〉(定语)宾语。例如：

在这样一个新时代里，许许多多的劳动人民都在辛勤地建设着我们美好的国家。

2．被动句。主语为受事主语。例如：他被爱情撞了一下腰。

3．把字句。受事者为“把”这一介词的宾语。例如：春天把他的青春激情再次点燃了。

4．兼语式。兼语为名词或代词，做前面动词谓语的宾语，做后面谓语的主语。第一个谓语的词性是使令、促成性质的，像“使、让、叫、请、命令、派、禁止”等。例如：联合国敦促伊拉克应该尽快落实安理会ⅹⅹ号决议。

5．连动式。两个或两个以上表示动作先后的动词(谓语)陈述同一个对象(主语)。例如：孙少安扛起镢头走出家门来到地里。

6．双宾语。一个动词谓语支配两个宾语，前一个宾语大多指人，后一个宾语大多指物。例如：他告诉杨朔一种采蜜的方法。

31 (1)小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在　 右　 端(填“左”或“右”)。闭合开关，发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是　 滑动变阻器R₂断路　 。

(2)排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如下表所示。

分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与电压成　 正　 　比。

(3)实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出U-I图线(实线部分)，如图所示。则该实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为　 0.3 　安。

32 (1)分析表中的数据，可以得出的结论是：　 电压不变时，导体中的电流与电阻成反比　　 。

(2)滑动变阻器R^′在此实验中的主要作用是：　 调整R′的阻值，使R两端电压保持不变　 。

33答案：(1)电流表正负接线错误，滑动变阻器接线错误

(2)bc(或bd)

(3)电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比。

当电压增加时，电流也随着增加，且电压与电流的比值不变(其它合理的表述即可)。

(4)电功率、电阻 　

34答案　 (1)略(2分)　 (2)正(1分)　　 (3)20±0．6(1分)

35 (1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：

　①保持电阻不变，探究电流与　 　电压　 的关系；

　②保持电压不变，探究电流与 　电阻　　 的关系

(2)实验中，电流表的量程应选　 0-0.6　 　A，电压表的量程应选　 0-3　　 　V；某次实验中，若电流表的示数是O.3A，电压表的示数是l.5V，请根据你前面选择的量程，在图13中分别画出两表指针的位置。

答案如图所示：

　(3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持　 电压 　不变.

36 (2)在连接电路时，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器__乙__连入电路，才能保证实验的顺利进行；

(3)在连接电路时，开关应__断开__(选填“断开”或“闭合”)，滑片应移到__B__(选填“A”或“B”)处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是__电流太小__ ，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是__滑片向左移动__；

(4)刘星调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，为__0.3__A，则该灯泡的额定功率是__0.75__W。

37(1)见图3．(电压表、电流表改接正确各得1分)　　 (2)电路图见图4(2分)．B端或右端(1分)　 l0(1分)

(3)没有多次测量．(2分)

38(1)在图22甲中a、b分别是　电流表　、　　电压　表。

(2)根据实验电路图，在图22乙中用笔画线代替导线，补充完成实物图连接。

(3)连接电路时，应将开关　断开　；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在　最右(或B、D)　端。

(4)连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，这可能是由于　灯丝断路(或灯泡接线柱接触不良)　造成的。

39(09蚌埠二中)为测量待测电阻R_x阻值，小敏设计了如图所示的电路，R₀的阻值已知且电源电压不变，所选用的电压表为零刻度线在表盘刻度线最左端的电压表，她_______不能______(选填“能”或“不能”)测出R_x的阻值。因为___因为开关S从2转换到1，电压表的正、负接线柱接反了__。

40

[实验拓展]

本实验装置还可以用来测量小灯泡的功率.小明同学选取额定电压为2.5V的小灯泡进行实验右表为所测的部分实验数据,请将表中空白处补充填写完整,并说明填写的依据　 因小灯泡两端电压远大于它的额定电压,灯已烧坏,所以此时电流为零..

41(1)、从图2中读出环境温度为15⁰C时的热敏电阻R₂为 25　 kΩ。

(2)、通过计算判定该恒温箱内的温度将保持在怎样的范围？

解：当U_ab=2V时：R₂两端电压U₂=10V，串联电路中;

I=U_ab／R₁=2V／5000Ω=4×10^-4A

R₂=U₂／I=10V／4×10^-4A=25kΩ

对应图2中的15⁰C

当U_ab=4V时：R₂两端电压U₂=8V，串联电路中;

I=U_ab／R₁=4V／5000Ω=8×10^-4A

R₂=U₂／I=8V／8×10^-4A=10kΩ

对应图2中的50⁰C

所以，恒温箱内的温度变化在15⁰C-50⁰C。

(3)、若想使此恒温箱内的温度变化范围在第(2)问的基础上降低一些，在鉴别器功能和热敏电阻不变的条件下，可采取怎样的措施？增大R₁的电阻

20　(09安徽)如图所示的电路中，电压U保持不变，电阻R₁=R₂，开关S断开时，电流表的示数为I₁；开关S闭合时，电流表的示数为I₂，则I₁：I₂=1：2 。

21(09平原会考)人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近 30 mA时就会有生命危险。据此可以推断，人体是　 导体　 (填“导体”或“绝缘体”)，人体电阻约　 1200 　Ω。

23(09宜昌)将一支铅笔芯接在3V电源两端，测出通过铅笔芯的电流是0.15A，则该铅笔芯的电阻为___20___Ω；若将这支铅笔芯两端的电压增加到6V，则通过它的电流是___0.3___A。

24(09兰州)利用如图11所示电路，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，要保持导体两端电压不变。实验中，不断改变Rx的阻值，调节滑动变阻器使伏特表示数保持不变，得到了I与 R的关系图像，如图12所示。由图像可以得出的结论是 　电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 　　；此次实验中，伏特表的示数始终保持　 2.5　　 V不变。

25(09蚌埠二中)一段粗细均匀的电阻丝电阻值为16Ω，将它围成一个封闭的圆圈，如图所示，则A、B两点间的电阻为_____3_____Ω。

26(09济宁)在图6所示的电路中，R₁的阻值为10Ω，只闭合开关S₁时电流表的示数为0．3A，再闭合开关S₂后，电流表的示数为0．45A，则R₂的阻值为20 　Ω

27(09丽水)如图所示，虚线框内有两个阻值分别为5Ω、10Ω的电阻，小明同学想了解其连接方式，于是用3V的电源、电流表和开关进行了检测，闭合开关后，测得电流表的读数为0.2A。则两个电阻的连接方式是 串联　 。若要增大电流表的读数，可以采取的措施有 　增大电压或只接一个电阻或将两电阻并联 　。

28(09贵阳)如图8所示，电源电压保持不变，滑动变阻器的最大阻值R₀=20Ω，当只闭合开关S₁，滑片P置于最左端a时，电流表示数为0.2A；当开关S₁、S₂均闭合，滑片P置于最右端b时，电流表示数为0.6A，则定值电阻R₁=　　 10　 Ω，电源电压U=　 6　 V。

29(09荆门)小娟在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成图7所示I-U关系图像。由图可得甲的电阻为_10Ω，甲、乙两个电阻串联后总电阻是15Ω；这两个电阻串联后接在电压为9V的电源上，电路中的电流为0.6A；这两个电阻并联后接在9V电源上，干路中的电流为_2.7 A。

30(09河南)在图3所示的电路中，电源电压不变，R₂=10Ω。S₁ 闭合、s₂断开时，电流表的示数为0.2A．两开关都闭合时，电流表的示数为0.5A，则电阻R₁=15Ω。

1-5BBAAC

6-10ADBCB

11-15CDADC

16-19AACB