2. (2008年)16．用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L。现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L。斜面倾角为30，如图所示。则物体所受摩擦力 　A

A. 等于零　　　　　　　　　　　　　　 B. 大小为，方向沿斜面向下

C. 大小为，方向沿斜面向上　　　 D. 大小为mg，方向沿斜面向上

1. (2007年)16．如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体B的受力个数为 　A

A. 2　　　　　　　　　 B. 3　　　　　　　　 C. 4 　　　　　　　 D. 5

30.(12分)

(1)　　　 新经济政策。允许多种经济并存，大力发展商品经济。(3分)

(2)　　　 加强国家对经济的干预和指导。目的都是为了恢复和发展经济，措施上都重视减轻农民负担。(3分)

(3)　　　 增长率起伏变化大，呈周期性调整。(2分)改革社会经济，高新技术特别是信息产业推动，改造传统产业。(3分)

(4)　　　 生产关系要适应生产力的发展；制定政策要从国情出发；改革是发展的动力；在国家宏观调控下处理好计划与市场的关系;要关注人民利益；要勇于探索创新。(任一点得1分)

29.(12分)

(1)中央集权制度。秦始皇。北击匈奴，开发南越。(4分)。

(2)“战”与“和”(或武力与安抚)。民族区域自治制度。(2分)

(3)《马关条约》。1945(或抗战胜利后)(2分)

(4)和平统一、一国两制。(2分)

巩固统一，要处理好民族问题。(1分)

统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向； 统一是历史发展的主流;统一是国家发展的重要条件……(任一点1分，该点言之成理既可)。

30.(12分)

(1)

(2)

(3)

(4)

29.(12分)

(1)

(2)

(3)

(4)

第二节：书面表达(满分25分)

假设你是李华，你的美国老师Miss Morgan要求你们明天下午去听一个美国历史的讲座。你因故不能参加。请你根据以下要点，写一封短信向Miss Morgan请假。

内容要点：

1. 表示歉意；

2. 理由：去机场接从法国回来的舅舅；

3. 询问：是否有录音，以便补听讲座。

注意：1. 词数：100词左右；

2. 可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。

Dear Miss Morgan,

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Yours,

第一节 短文改错 (共10小题,每小题1分，满分10分)

此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行做出判断：如无错误，在该行右边的横线上划一个“√”如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：

该行多一个词：把多余的词用斜线(╲)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

该行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。

该行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：原行没有错的不要改。

This summer holiday, I get a chance to teach English　　　　　　　　　 76. ___________

beginners. I experienced life as teacher for the first time.　　　　　　　　　　 77. ___________

The students were very small, but I was even nervous when　　　　　　　 78. ___________

so many kids stared at me. Fortunately, their warmly welcome 　　　　　 79. ___________

encouraged me. I taught them some letters, sang English songs 　　　　 80. ___________

and played games with them, fill the classroom with laughter.　　　　　　 81. ___________

But little kid like talking with each other in class, so it was　　　　　　　　　 82. ___________

hard to control the class. As a result, I got a sore throat. Thus, 　　　　 83. ___________

I found that teaching is cool and exciting, especially that　　　　　　　　　　 84. ___________

when you help your students to learn anything with joy.　　　　　　　　　　 85. ___________