25.　　 Mom promised to buy me a nice gift for my birthday,　　　　 beyond my imagination.

A. the one　　　　　　　 B. that　　　　　　 C. which　　　　 D. something

24.　　 　　　　in a famous university is what most students wish for.

A. To educate　　　　 B. Educated　　　　　 C. Being educated D. Educating

23.　　 I wonder what it feels like to be one of _____ really rich. The Browns already have two Rolls-Royces and now they are buying ______ third.

A. the ; a　 　　　　　　 B. 不填；a　　 　　 C. the; the　 　　　　　 D. 不填；the

22.　　 -“Neal, listen,” she said, looking straight at him. “I ask you not to get_____ in this kind of matter.”

-“It’s none of your business.”

A. caught　　　　　　　 B. attached　　　　　　 C. involved　　　　　　 D. connected

第一节 单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分)

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

21.　 After staying in hospital for long, the patient was advised to go to the seaside to _____ his health.

A. take on　 　　　　　 B. pick up 　　　　　　 C. carry on 　　　　　 D. make up

54.(12分)下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。

　　 ①在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。②用5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中。④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片沿边切下一定面积的两个叶块，分别置于两个称量皿中，80-90℃下烘干5小时，然后在分析天平上称重、记录数据、进行比较。

　　 两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数，即为光合强度：

光合强度：干重增加总数÷(切取叶面积总和×照光时数)。

(1)在该实验中，特定时间段内的光合产量=________________________________________。

(2)用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是________________________________________。

(3)实验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的，请你列举两例。

①___________________________________；②____________________________________。

(4)衡量光合作用强度的指标，除了本实验所用的干物质重外，还可以用

______________________________或______________________________________。

合肥一六八中学复读年级第二次段考

53．(8分)右图表示植物细胞显微结构模式图(在[　 ]中填写数字)。

(1)图中［2］的主要成分是　　 　　　　　　　　　　　　　 　 ；

该图中未画出的一种细胞器是　　　　　　　　　　　　 ，

该细胞器是“消化车间”能分解细胞中衰老损伤的细胞器。

(2) 若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则红色素主要存在于［　］,

若该细胞还含有中心体，则该细胞为　　　　　　 　的细胞。

(3) 增大了细胞内的膜面积的网状结构是　　　　　　　　　 ，

该结构是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”。

(4) 如果该图为大蒜根细胞，则应该没有[　　 ]。

(5) 图中具有双层膜且含有DNA的结构有：细胞核、[　　 ]、[　　 ]。

(6) 动物细胞与该细胞相比，没有[　　 ]、 [　　 ]等细胞器。

52.(18分)为验证光合作用能释放氧气，某同学在互联网上查到了一种指示剂--焦性没食子酸，该指示剂在碱性环境下遇氧会由无色变为褐色。该同学利用焦性没食子酸设计了如下一组实验。具体步骤为：

(1)在4只500mL的平底烧瓶中分别装入煮沸的蒸馏水300mL，冷却后，滴几滴植物油，在水面上形成一层油膜，并编号；

(2)通过油膜向1、3、4号烧瓶中加等量的NaHCO3溶液；

(3)通过油膜向2、3、4号烧瓶中加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻枝条，用黑纸将3号瓶包住，把4个烧瓶放在光下照射30分钟；

(4)取一支试管，加5mL煮沸的蒸馏水，冷却后向试管内加极少量的焦性没食子酸；(备用)

(5)最后向每一烧瓶中先加入1 mL 1%的NaOH溶液，再加入1mL新配制的焦性没食子酸溶液，加煮沸冷却的蒸馏水至500mL，立即观察颜色变化。问题：

(1)能立即变为褐色的是_________号瓶，原因是____________　　　　　　　　　__；

(2)设置Ⅰ号瓶的作用是_________，它可说明_______________　　　　　　　　　_；

(3)实验中蒸馏水煮沸后冷却使用的原因是___________　　　　　　　______　　____，

油膜的作用是_________　　　　　　　______　　　　　　　______　　　　___；

(4)3号瓶的实验结果与_________号瓶组合可说明________　　　　　　　　　　　__；

(5)本实验中只需________号瓶，就可说明光合作用可释放氧气。