3．直线和平面所成角

(1)定义：平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角叫做这条斜线和这个平面所成的角

一直线垂直于平面，所成的角是直角

一直线平行于平面或在平面内，所成角为0°角

直线和平面所成角范围： [0，]

(2)定理：斜线和平面所成角是这条斜线和平面内经过斜足的直线所成的一切角中最小的角

2．求异面直线所成的角的方法：(1)几何法；(2)向量法

1．异面直线所成的角：已知两条异面直线，经过空间任一点作直线，所成的角的大小与点的选择无关，把所成的锐角(或直角)叫异面直线所成的角(或夹角)．为了简便，点通常取在异面直线的一条上

异面直线所成的角的范围：

24.作文：评分标准由级组决定。　 [参考译文]

太公望吕尚，是东海边之人。其先祖曾做四岳之官，辅佐夏禹治理水土有大功。舜、禹时被封在吕，有的被封在申，姓姜。夏、商两代，申、吕有的封给旁支子孙，也有的后代沦为平民，吕尚就是其远代后裔。吕尚本姓姜，因为以其封地之名为姓，所以叫作吕尚。

16.主要使用了心理描写的手法(2分)。通过描写，作者表现了女主人公处在被压迫的生活中沉闷、反抗的情绪和追求自由的思想情感(2分)。

17. 这是一道审美鉴赏类题目，答案不求绝对统一。做出明确判断1分，说明判断的理由2分，具体论证2分。理由只要说到“情感变化”“象征意义”“内心世界外化”“情景交融”“推动情节发展”等其中一点即可。 

答案举例：不好(1分)。这部分景色描写在小说中起着举足轻重的作用，它不仅是路易斯感情发生变化的转折点，而且是一个富有诗意、具有高度象征意义的段落(2分)。室

　 例：书籍是我们的粮食。书籍给了我们智慧，书籍给了我们勇气，书籍给了我们美。

15．本文的“文化意蕴”指的是在中国园林的“风”中所蕴含的儒家、道家、佛家的文化。[“在中国园林的‘风’中”2分，“蕴含的儒家、道家、佛家的文化”3分。]

14． ①官宦文人深受儒家文化的影响；②“风”在儒家经义中正有着特殊的教化色彩；③“风” 体现儒家“人与自然和谐融合”的理想境界。[答对1点1分，2点3分，3点4分]

24.作文：　

23. 仿写：依照例句的句式、修辞和句间关系，另选主题仿写。(6分)

例句：爱是生命的源泉。爱，孕育了我们做人的良心；爱，滋养了我们思考的智慧；爱，赋予我们行动的力量。

答：_____________________________________________________________________________

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22. 经过分析归纳，从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，

主要表现，一是　　　　 　 　　　　　　　，二是　 　　　　　　　　　　　　　 　　　 。由此，

可以得出如下结论：　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　___________________________　

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