10.设计性实验规律整合
⑴明确目的，广泛联系
题目或课题要求测定什么物理量，或要求验证、探索什么规律，这是实验的目的，是实验设计的出发点.实验目的明确后，应用所学知识，广泛联系，看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过，与哪些物理现象有关，与哪些物理量有直接的联系.对于测量型实验，被测量通过什么规律需用哪些物理量来定量地表示；对于验证型实验，在相应的物理现象中，怎样的定量关系成立，才能达到验证规律的目的；对于探索型实验，在相应的物理现象中， 涉及哪些物理量……这些都是应首先分析的，以此来确定实验的原理.
⑵选择方案，简便精确
对于同一个实验目的，都可能存在多种实验原理，进而形成多种(可供选择的)设计方案. 选择的实验方案应遵循上面的5条原则。
⑶依据方案，选定器材
实验方案选定后，考虑该方案需要哪些装置，被测定量与哪些物理量有直接的定量关系，分别需用什么仪器来测定，以此来确定实验所用器材.
⑷拟定步骤，合理有序
实验之前，要做到心中有数：如何组装器材，哪些量先测，哪些量后测，应以正确操作和提高效率的角度拟定一个合理而有序的实验步骤.
⑸数据处理，误差分析
高考对此要求不高，但常用的数据处理方法(如：平均法、图象法、描迹法、比较法等)和一般误差分析方法(绝对误差、相对误差等)还是应该掌握的，在设计实验时也应予以考虑.
9．测定金属丝的电阻率：所用的原理是电阻定律和部分电路欧姆定律，测量时通过电流不宜大，电流表外接，当金属丝的电阻较小时，滑线变阻器采用限流电路，当金属丝的电阻较大时，滑线变阻器采用分压电路。
8．伏安法测电阻：两种电路的选择：RV≫Rx，电流表外接，电压表有分流作用，是真实值略大于测量值；Rx≫RA，电流表内接，电流表有分压作用，则测量值略大于真实值。
7．“半偏法”测量电流表的电路采用的是电阻箱与电流表并联形式，测量的结果是测量值小于真实值；“半偏法”测量电压表的内电阻的的电路采用的是电阻箱与电压表串联形式，测量的结果是测量值大于真实值．
6．练习使用多用电表测电阻：先机械调零，再欧姆调零，并每换一次档位，都要进行一次欧姆调零，所选取的档位应满足使指针在中值刻度附近，读出的数据应乘以倍率．测量时双手切勿同时接触被测电阻．
5．研究物体的平抛运动：小球要在同一高度处滚下，斜槽边缘要水平，并要记准平抛运动的起点位置．
4．电表的读数：电表接入电路时首先要一看量程，二看分度，三看接线柱正负，合理的量程选择应能使指针偏转到其量程的1／3以上．
3．双缝干涉测波长：狭缝宽窄要适度，光线亮度要充足，单双缝要平行，游标卡尺中心要对准条纹处．
2．螺旋测微器的读数：要先读主尺，再读可动刻度，要注意可动刻度的估读，读数时要注意半毫米刻度．读数方法是：固定刻度数(0.5mm的整数倍)+可动刻度上与准线对齐的刻度数×精确度+估读数(千分之毫米位)。
1．游标卡尺的读数：要先确定精确度，读数先读主尺，再读游标尺的的分度．游标卡尺不估读．读数规则是：整毫米数由主尺读出，游标尺的第几刻度线与主尺上的某一刻度线重合，毫米以下的读数就是n分之几，n是游标卡尺上的分度数，