2、请看摘自《中国环境保护21世纪议程》的内容： “物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。”

1、过渡：上节课我们认识了物种的灭绝是一个自然过程。

聆听歌曲《一个真实的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。

4、参与一种珍稀动植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

教学策略：创设情景---分析思考---表达交流---归纳总结---得出结论

教学过程：

课后记：本节课以学生查找资料，汇报成果为主要内容，学生有很强的积极性，查找的资料丰富多彩。

在此过程中，学生之间充分体现合作精神，是研究性学习一个很好的机会。

3、说出保护生物多样性的主要措施。

2、关注我国特有的珍稀动植物。

1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2、作业：课本98页的技能训练。

　教学点评

　这节课的重点是通过具体的事例，调动学生保护生物多样性的情感，指导以后的行为。一上课让同学们展现濒危动物的现状，可以迅速调动他们热爱生命的激情，然后通过分析，以及出示的有关资料，让学生体会到保护生物多样性的重要，并探讨解决方法，并通过保护白头叶猴事例，提高学生解决问题的能力。课堂活跃，调动了学生的多方面的情感，达到了很好的教学效果。

1．收集保护生物多样性的资料。