21. 有利　　 营养物质　　 共生　

大肠杆菌与人(其他合理即可)　　 分裂生殖

28、(1)先天性行为　 (2) 对照实验　 (3) C

河北区2008--2009学年度第一学期

八年级生物发展性评价题(4)

第五单元 第四章 第五章　 第六单元答案

27、(1)学习、遗传物质(或基因)

(2)学习、先天性

26、(1)连线题

　　　　　　 A 海蛰　　　　　　　　 鱼类动物

　　　　　　 B 河蚌　　　 　　　　　哺乳动物

　　　　　　 C 河虾　　　　　　　　 腔肠动物

　　　　　　 E鲫鱼　　　　　　　　 甲壳动物

　　　　　　 G白鳍豚　　　　　　　 软体动物

　 　(2)中华鲟、白鳍豚、是、脊柱、鳍、鳃

　 　(3)阻力、鳃盖后缘、红、毛细血管、气体交换

25、(1)通上以上资料的分析可知，人类不能随意灭杀某种动物。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。

　 (2)不能。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。动物还受生存所需的空间和食物所限，其数量也不可能无限的增长。

(3)不对。这样做破坏生态平衡

(4)生态系统有一定的自我调节能力，在没有其他外来因素影响时，它们会自己调节达到平衡，如有外来干扰就会扰乱其自我调节能力而失去平衡。

24、

	身　　 体	呼　　 吸	运　　 动	体　 温
环节动物	由环状体节构成	湿润的体壁	肌肉收缩舒张	变温
节肢动物	身体分节体表有骨骼	一般为鳃或气管	翅或分节的足	变温
鱼类	体表被有鳞片	鳃	躯体(躯干)和鳍	变温
鸟类	体表被覆羽毛，前肢变成翼	肺和气囊	翼和足	恒温

23、(1)甲　　　 乙　　　　

　 　(2)门齿　　　　 　切断食物　　　

臼齿　　　 　　磨碎食物　　

　　　 　犬齿　　　　　 撕裂　 捕食

22、(1)肌腱　　　　 肌腹　　　 (2)肱三头　　　　　 肱二头

　 　(3)肱二头　　　 肱三头　　　 肱三头　　　　　 肱二头

21、(1)头部　 胸部　 腹部　　　　　

　 (2)保护　　 支持内部柔软器官　 体内水分蒸发　　　 陆地

30.(1)制作小生态瓶

(2)学会制作生态瓶的方法，认识生态系统的组成成分。

(3)一个生态系统的自我调节能力无论多强，也总是有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏。

(4)甲瓶为对照组。

(5)应该注意：

①在制作完成的小生态瓶中，所形成的生态系统必须是密封的。

②设计制作能够进行对照观察的各种不生态瓶。

河北区2008--2009学年度第一学期

八年级生物发展性评价题(3)

期中复习答案