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1、请同学们仔细观察图片中的动物(出示图)，思考那些动物比较熟悉，并说出他们的主要特征。 2、提问：那些动物是你比较陌生的？他们又有那些特点？ 3、把熟悉的和不熟悉的相比较，有什么相同的特征和不同的特征？那些动物可能与你熟悉的动物属于同一个类群？ 4、小组讨论：请从生活环境、形态结构和生活习性等方面比较不同的动物之间的异同，将他们初步分成不同的动物类群。(启发提问) (1) 能否根据生活环境合理地将这些动物分成不同类群？ (2) 能否根据生活方式将上述动物合理地分为不同的类群？ (3) 能否根据形态结构的不同将他们分为不同的类群？ (4) 无脊椎动物和脊椎动物或者有骨动物和无骨动物还能否进一步分类？ (5) 你认为将上述动物合理划分的依据是什么？ (6) 请根据你们小组确定的分类依据将上述动物分为若干类群，填写在第48页表格中并加以说明。 (7) 引导：各小组将你们的分类结果在班里交流一下。 |
1、观察、思考并回答：蚯蚓、蜗牛、虾、蛙、兔、丹顶鹤、海龟、北极熊等。 2、回答 3、举例说明： 4、小组讨论：根据一定的标准将动物进行分类。 (1) 能。陆生动物、水陆两栖动物、在人体内寄生的。 (2) 分为寄生动物和能自由生活的动物两类。 (3) 脊椎动物和无脊椎动物，有骨动物和无骨动物。 (4) 有骨动物可分外内骨动物和外骨动物。 (5)可根据形态、结构、生活环境和生活方式等来进行划分。 (6)小组讨论，填写结果。 (7)代表交流分类结果。 |
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1、播放“丰富多彩的动物世界”录象片。 2、提问：自然界中的动物形形色色，多种多样，形态千差万别，目前已知道的大约有多少种？你知道种类最多的是什么动物？最大的动物是什么？最小的动物是什么？最高等的动物又是那一类？ 3、这些动物分布广泛，在海洋、陆地、空中都有其分布，他们是生物圈中的大家族，与人类有及其密切的关系。为了便于识别、研究、利用和保护他们也要将他们进行分类，怎样对不同的动物进行分类呢？ |
1、观看录象片，感受动物世界的丰富多彩，充满生机，激发探究欲望，进入情景。 2、回答：自然界的动物已经知道的大约150万多种，种类最多的是昆虫，最大的动物是蓝鲸，最小的动物是单细胞动物，最高等的动物是哺乳动物。 3、聆听教师的讲述，疑惑。 |
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1总结：我们一起来总结一下本节课所学的内容，谈谈自己的收获。 2大家 有问题吗？提出来我们一起讨论。 |
1、回顾本节课所学的内容，归纳、总结、谈自己本节课的收获。 2、提出自己感到疑惑的问题，讨论、交流。、 |
本课总结：
板书设计：
第2节 植物的主要类群
植物系统进化树
活动：观察比较不同的植物
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1、在日常生活里我们常见的植物中有那些裸子植物，你能举例吗？ 2、裸子植物种类不算多，全世界有800多种，我国有250多种，但是他们是构成森林的主要树种。我国的大部分森林是以松树为主要树种构成的，那么这些树木有什么特点呢？ 展示针叶林植物群落的的图片。 3、引导：有同学去过峨眉山吗？ (1) 山脚下的树种和山顶的树种有什么不同？ (2) 这说明他们一般生活在什么样的环境中？ 4、我国为什么有“裸子植物的故乡”的美称？ 补充：银杉被舆为“林海中的珍珠，植物中的熊猫”是因为银杉只有我国的部分原始森林中才有，数量十分稀少，树型十分美丽。另外，银杏、水杉也是十分古老的树种，在原始森林中也只有我国才有。 |
1、
举例：如雪松、罗汉松、水杉、柏树、银杏、铁树。 2、 大多长的比较高大，叶比较小，是一些针叶树。他们主要生活在比较高的山区，是我国北方的主要树种。 3、 积极发言： (1) 山脚下一般是一些阔叶树，山顶往往是一些针叶树。 (2) 他们生活在比较寒冷的环境中。 4、我国的裸子植物种类多，而且还有一些珍稀的树种，如银杉、水杉和秃杉。 |