|
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
|
出示10个小题,激励学生以竟答的方式,检验自己的学习效果。 |
积极思维,回答问题 |
了解到学生在课堂上对知识的掌握情况,及时地得到反馈信息。利于巩固新知。 |
板书设计:
遗传物质(基因型)是相对稳定的。
三者关系 性状表现(表现型)容易受环境条件影响。
表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。
遗传与环境
可遗传的变异:由基因组成改变引起的变异。
变异
不可遗传的变异:仅仅由环境引起的变异。