1、教学设计概述：

坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口的过快增长；对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于我国人口素质的提高。

2．通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施。

诊断性评价：

本次探究活动需要学生课前进行充分的准备，教师明确分工，调动学生的探究热情，课堂内有效组织，通过交流、分析学生搜集到的相关资料，逐步引导学生探究计划生育中的“优生”这一政策的内容，从而加深了学生对这一知识点的理解。

但有些同学查找的资料与本次教学关联不大。如遗传病的危害等 , 因此教师在课前最好将学生搜集到的资料进行筛选，选择好相关的资料内容 , 请占有不同资料的学生上台交流，让大多数学生都能参与到探究中来，不要造成整个教学“走题”和“拖堂”的现象。

1978年2月，计划生育政策作为基本国策列入《中华人民共和国宪法》之中，从1964年至1974年的21年间，人口在巨大惯性下增加了3亿，每增加1亿人口所用的时间又延长至7年。如果不实行计划生育，按1973年中国生育水平来推算，早在1986年和1994年，我国人口就可以分别达到12亿和15亿。正是对人类自我再生产的“理性革命”，使中国“11亿人口日”推迟了5年，“12亿人口日”推迟了9年……

但我们不得不看到这样的数据：

中国是全球文盲或半文盲人数最多的国家。

中国是世界第一人口大国，有数量最庞大的剩余劳动力，人口负担是将长期困绕中国的社会问题和沉重负担。中国同时又是世界上文盲半文盲数量最多的国家，十五岁以上人口中，有一亿八千万名文盲或半文盲，占总人口的百分之十五点八八。

1．优生可提高全民族人口的基本素质, 减少由于遗传性疾病人的出生给社会、家庭造成的危害。

2．有哪些方法可保证“优生”?

1．从探究活动三中，同学们知道了什么?

3．回家询问下你的父母，尤其是你的母亲在生你之前和怀孕期间，都进行了哪些相关检查? 这些检查带来了什么好处 ?

(“达尔文的遗憾” 一则短文：“达尔文一生中最大的遗憾，就是和表姐玛丽结婚。近亲结婚，祸及子孙。聪明的达尔文和美丽动人的玛丽生下了十个孩子，个个体弱多病。有三个很小就夭折了，其余的七个子女都不同程度地患有精神病。 三个女儿一辈子也不能出嫁，有三个儿子无生育能力，终生未娶。四儿子一生娶了四个老婆也没有抱上娃娃。

李白，唐代著名的浪漫主义诗人，一生为世人留下上百篇脍炙人口的诗，史书上说李白斗酒诗百篇，但李白的后人同学们知道几个？！所以说酒会对男性的精子有一定的伤害。)

小结

2．怎样才能避免具有先天遗传疾病的人出生?

1．出生一个具有先天遗传疾病的人，会给家庭和社会带来怎样的危害 ?

2．提倡比法定结婚年龄晚2-3年结婚，并在婚后推迟2-3年生育。

进行下一轮的探究、分析活动。

　　 提出新问题

有人认为“只要夫妻身体健康,结婚前和怀孕后不需要检查,也能生出一个健康的孩子来”，你同意这一说法吗?为什么?

探究活动三　 优生给我们带来的好处

同学们，你们可能看见过一些患先天痴呆、白化病或者侏儒症的孩子，但他们的父母，却都是正常人，这些父母双方怎么会生下这些具有先天性遗传疾病的孩子的呢?

请同学们展示自己搜集到的相关资料，来向大家说明“优生给我们带来的好处”？