1．家庭关系的建立

(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5

(2)家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

(3)家庭结构的类型　 P5

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

第Ⅲ模式：制定调查计划。

调查计划，是人们为了达到一定的目标，按照科学的办法和方式，有计划地对某一情况、事件或问题进行全面了解。以便得出科学的结论。同时，找到行之有效的应对措施、提出合理建议的一系列活动安排。下面，结合范例进行说明。

●[范例]：各地要发展先进文化，就要首先了解我们所在地区的文化现状。为此，请你拟一份关于当地文化发展现状的调查计划。

⑴、活动主题：还社区(或家乡)碧水蓝天，让社区(或家乡)更亮丽。

⑵、活动目的：提高公民的环保意识，从点滴做起，落实环保行动，创造环境优美的绿色社区。

⑶、活动时间：×年×月×日。

⑷、活动地点：道路两旁，房前屋后。

⑸、活动要求：①每组学生种植两颗小树，或“领养”一片草坪或一段路边绿化带。②协同有关管理部门定期施肥、浇水、剪枝及其他管理，保证其成活。

⑹、活动形式：①利用媒体大力宣传，并向本社区公民发出倡议，提高公民的环保意识，②从我做起，大力宣传随地吐痰、乱丢废弃物等不良卫生习惯的危害。⑧开展植树种草、退耕还林等活动，美化居住环境。④对社区周围的居住环境进行调查，并向有关部门提出合理化建议。⑤积极揭发检举各种破坏环境的不良行为。

㈢设计“过程型”的活动题：

如：主题班会、社会调查、演讲比赛等

解答此类题一定要有时间、地点、人物、事情、经过、结果，接着是体会。 　 　1、设计“主题班会型”活动题： 　　 主题班会一般由活动主题、活动目的、活动准备和活动步骤四部分组成。

　 (1)注意事项

①围绕主题，渲染气氛。②鼓励参与，讲究实效。③做好活动排练、选拔主持人、邀请相关人员等准备工作。

⑵　　 活动程序：

首先、要设计好主题班会的活动主题，

其次：做好活动准备，一般包括：①进行调查、收集相关资料。②撰写发言稿。③布置教室、张贴标语等。④选出主持人。⑤邀请有关领导专家。

再次、设计主题班会的活动步骤(一般四到五个步骤：有形式、有奖竞赛、歌曲、专家讲座等)，大体包括以下两个部分：

提出、分析问题，一般包括：①观看有关……的录相、幻灯片、图片、展览、影像资料等。②请专家(老师)进行有关……讲座。或展示、交流老师和同学有关……的图片，文字资料。③开展有关……知识的知识竞赛(或辩论赛)。④主持人介绍有关……的背景材料。⑤分组讨论、谈感想，同学代表发言等。⑥学生表演……节目(小组唱、舞蹈、相声、小品等)

解决问题、表明态度一般包括：发出有关……的倡议书、举行……签名仪式、请同学上台表达、教师总结(或播放歌曲或高喊……口号)等

最后：通过这一主题班会谈谈你的感受。(感受一般从能力、品德、知识、认识、打算等方面去谈) ⑶范例：

　 [范例1]：2007年5月1日，是《中华人民共和国道路交通安全法》正式实施叁周年的纪念日子，但横跨防护栏、闯红灯等现象在我们身边还时有发生。为此，请你设计一个宣传《道路交通安全法》的主题班会活动方案。

⑴、活动主题：自觉遵守道路交通安全法，从我做起。

⑵、活动目的：通过班会，使同学们了解道路交通安全法，认识《中华人民共和国道路交通安全法》的重要性，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，主动维护交通秩序。

⑶、活动准备：收集资料，走访有关人士，邀请有关专家，选出主持人、写发言稿等。

(4)、活动步骤：①观看有关道路交通安全的专题影片、录像资料。②展示各小组收集到的有关道路交通安全的资料。③请法律专家作有关交通安全常识和法律知识的报告。④请学生代表谈观看专题片和听专家报告后的感想。⑤请学生代表宣读号召大家“提高交通安全意识、自觉遵守《道路交通安全法》”的倡议书。⑥请教师作总结发言，并宣布活动结束。

[范例2]：如果你班准备开展“资源节约行”活动，请你设计一次主题班会活动方案。

⑴、班会主题：节约资源，人人有责(节约资源，从我做起；节约资源，利国利民等)

⑵、班会目的：通过了解我国面临的严峻资源形势，使同学们懂得节约资源，科学合理利用资源的重要性，提高保护资源、节约资源的自觉性和责任感。

⑶、班会准备：①发动学生查阅资料，收集有关节约资源或浪费资源的图片资料、搜集有关新闻报道，并准备好播放器材等：②做好人员分工：主持人、报告人，发言人等；③准备有关发言稿和总结提纲。

⑷、班会步骤：主持人宣布主题班会开始；①观看有关浪费资源、滥用资源，污染环境的图片和录像；②请学生代表介绍我国严峻的资源形势或浪费资源的有关事例和数据；③推荐学生发言交流；④全班同学根据所见所闻的内容，以及身边的实际进行讨论，发表自己的感想，畅谈节约资源的意义；⑤请主持人总结，向全班同学发出倡议：节约资源，从我做起；全体起立高喊“节约资源，从我做起”等口号结束班会。

2、设计“社会调查型”活动题：

A、注意事项：

①围绕主题，有序进行。②鼓励参与，讲究实效。③注重理论联系实际。④注意安全。

B、答题策略：

⑴、调查问题(内容)有的试题已给定，有的要求考生自己设计，自己设计时要注意根据调查主题灵活进行。调查问题有的是问答题，有的是问卷调查题，有的是选择题，形式多种多样。

⑵、进行调查结果分析时要注意回归教材，紧密联系教材所学知识。⑶、调查主题、目的、对象、方式等比较容易设计，在次把再赘述。

⑷、得出结论和提出建议。一般要对全篇的主要观点进行归纳说明，从而得出结论，并针对存在的问题提出具体的建议。 　　 C、答题模式：

第Ⅰ模式：活动方案设计。

社会调查方案一般包括：

⑴、调查题目(标语、口号)：注意围绕主题

⑵、调查目的：通过┈┈┈┈┈了解┈┈┈┈┈提高(增强)┈┈┈

⑶、调查方法：问卷调查、实地考察、参观访问(个别采访)、座谈会、上网查询、数据统计、观察记录等。 　　 ⑷、调查对象：根据实际情况确定。

　⑸、调查准备：①确定活动时间、地点。②拟定调查问题。③对学生进行分组、明确任务。④强调注意事项 　　 ⑹、调查问题：根据实际情况确定。

⑺活动(调查)步骤:：①拟定调查提纲，明确各组职责。②采访有关人员、实地调查或参观访问。③整理调查资料，就调查结果讨论交流。④写调查报告，向有关部门提合理化建议。

●[范例]：6月5日是世界环境日，请你设计调查方案，并对学校周围环境问题进行一次社会调查。

(1)调查课题：学校周围环境问题

(2)调查目的：帮助人们认清环境问题的严峻性及危害，提高人们的环保意识，自觉参与环保，共创美好家园。

(3)调查方法：问卷调查、观察记录等

(4)调查对象：学校周边工厂、居民、中学生、环保部门等。

(5)调查准备：①确定活动时间、地点。②拟定调查问题。③对学生进行分组、明确任务。④强调注意事项 　 (6)调查问题： ①你身边存在哪些环境问题？　 ②你经常参加环保行动吗？③你知道我国环保方面的法律吗？

(7)活动步骤：

第一步，拟定好调查提纲，组员明确责任；

第二步，实地调查。

第三步，就调查结果进行交流讨论，分析产生问题的原因；

第四步，写成调查报告，向有关部门献计献策。

⑻通过调查，你知道造成环境问题的原因是什么吗？环境问题有何危害？

答：①原因：来自人口的压力，构成对中国生态环境的最大威胁，人们迫于生存，破坏了环境；中国工业化起步晚，起点低，面临快速发展的重任，容易使人们注重经济而忽视生态环境。

②危害：威胁生态平衡；危害人类健康；直接制约我国经济和社会的可持续发展。

第Ⅱ模式：撰写调查报告。

调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题，经过深入思致的调查研究而写成的文字材料。它反映了人们通过调查研究找出的某些有规律性的东西，以及提出的相应措施和建议，是社会调查实践活动的成果。学会撰写调查报告，有助于我们进一步认识社会、参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。

调查报告的撰写，在格式和内容上一般包括以下四个部分：

①考虑全面，计划周密。②方案具体，切实可行。③有利参与，注重实效。

一个完整的社区服务行(活)动方案一般包括：活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动准备(或要求)、活动方式(或步骤)以及保障措施等主要项目。

4、社区服务行(活)动方案

1、主题教育实践活动方案。

设计一个合理的活动方案，是搞好活动不可缺少的环节。一个完整的活动方案一般包括：活动主题、活动理由、活动目的、活动方式、活动准备、活动内容(步骤)等。

●特别强调：这种题型，可以采用一种活动方式开展活动；也可以采用几种活动方式开展活动；还可以把活动方式和活动步骤合为一体。另外，这种题型还会随之而经常出现如：你参加过哪些实践活动？有何体会(感受或启示)？等问题。其中，实践活动在一般情况下可套用活动方式。体会(感受或启示)主要包括：①获得了哪方面的知识，即了解或知道了……。②提高了哪方面的能力、品德，即提高了……能力，加深了……认识。③谈打算。④必要时，应提出在开展活动中要注意哪些问题。

　[范例1]：请你为发展循环经济设计一个活动方案。(活动方案一般由主题、理由、目的、准备、步骤或形式等五部分组成)

①活动主题：倡导节能理念；建设节能型社会等。

②活动理由：改变当前人们节能意识淡薄的现状，提高公民对发展循环经济重要性的认识等。

③活动目的：培养公民发展循环经济的观念和自觉性，呼吁全民为创造节能型社会而亲身实践等。

④活动准备：查阅资料，了解能源对生产、生活的重要性，调查当地发展循环经济的状况，准备材料等。

⑤活动形式(步骤)：开展有关发展循环经济的知识竞赛活动；开展以“发展循环经济，努力建设节能型社会”的主题班会活动；进行以“厉行节约，反对浪费”为主题的文艺演出；向公众发出行动倡议，动员公众参加一次实践活动，等等。

　(6) 作为中学生，你能为发展循环经济做哪些力所能及的事情？(或我们青少年学生能够为发展循环经济做些什么？)

①要积极向公众宣传循环经济；②要自觉养成节约用水、用电的习惯，不浪费各种资源；③对于身边存在的浪费资源和破坏环境的行为，要及时进行劝阻；④针对本地区所存在的资源和环境问题进行调查，并为循环经济的发展向有关部门献言进策。

　[范例2]：某校九年级围绕建设社会主义新农村，决定开展一次探究实践活动，了解当地农村改革开放以来经济建设取得的巨大成就，请按要求完成下列任务：

(1)假如你是其中一员，请你围绕你的家庭变化完成一份问卷调查表。

　(2)图表说明什么?为什么会出现上表中的变化?

答：说明我国农村经济有很快发展和农民生活水平有了很大的提高。其原因是坚持了党的基本路线，以经济建设为中心，把发展社会生产力摆在首要地位；实行改革开放，深化改革，扩大开放，为经济发展提供了强有力的动力；党和政府特别重视解决“三农”问题；广大农民在党的正确领导下，自力更生，艰苦创业等。

(3)假如你年段围绕调查情况要开展一次主题教育活动，请你设计活动方案。

①活动主题：建设新农村，构建和谐社会

②活动目的：通过活动，帮助同学们了解我国农村改革开放以来取得的辉煌成就，深刻认识建设社会主义新农村的意义，培养热爱祖国的思想感情，明确历史责任，肩负时代重托．

③活动形式(宣传党的农村政策的形式)：出专题黑板报；印发有关宣传农村政策的宣传单；开展主题班会活动。　 　

④活动准备：进行社会调查，了解我国农村社会和人民生活发生的变化；准备图片、资料、数据等；撰写发言提纲。

⑤活动步骤：①课前调查、收集资料；②展示同学们收集的有关农村变化的数据，资料、图片；③参观当地社会主义新农村；④当地的企业家或领导谈谈改革开放以来当地经济和企业发展情况；⑤分组讨论、谈感想、代表发言；⑥活动总结，并提出要求。

⑷收集资料的途径：上网查询、查阅报刊资料、调查访问、走访。

⑸你参加过哪些建设社会主义新农村的实践活动？

答：①加党和国家的社会主义新农村政策宣传活动；②加当地的社会主义新农村的实地考查活动；③加“建设新农村，人人有责”主题班会活动；④加社会主义新农村建设座谈会等。

⑹通过本次活动，你有哪些收获？(或写结束语)

答：通过本次活动，知道了目前我国农村所取得的成就和面临的问题，加深了我们对国家建设社会主义新农村重要意义的认识，激发了我们努力学习的信心，立志将来为建设更美好的新农村做出自己的贡献。

⑺假如让你宣传社会主义新农村政策，你会采取哪些方式？

答：①举办关于新农村政策的知识讲座。②办一期新农村政策宣传专刊。③开展关于新农村政策的知识竞赛。④印发新农村政策宣传单。⑤入户宣传新农村政策等。

4、解决问题。针对中心论点，联系实际，提出可行性的解决办法。一般包括两个方面：一是国家应该怎样做；二是我们中学生应该怎样做。提出的主张或措施，要符合国家的方针政策或法律法规，中学生应该怎样做应紧扣文章内容的要求，不要千篇一律。

㈡、设计“活动方案型”的活动题：

3、分析论证。针对中心论点进行有理有据、切入本质的分析，要善于运用论据充分论证自己提出的观点。论证过程要严密，论据要充分、有力。一般说来，论据主要是理论和事实论据。理论论据来源于所学的知识，要把课本中讲述的理论知识与材料密切结合起来。