15、材料一:当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,在她的身体下面躺着她的孩子,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,在他的被子里发现有一部手机,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住妈妈爱你”。

材料二:初一学生小雪和她的同学们正在上课,整座教学楼轰然垮塌,之后什么也看不见了。就在这时,她听到小亚的呼叫,原来,小亚和她紧挨着。“小亚,我在这儿!”小雪赶紧向小亚打招呼。小亚听到呼唤,随即将手伸过来,4只小手紧紧握在了一起……小亚头部被预制板击中,伤势非常严重,但她仍向小雪承诺绝不放弃生存的机会,可是小亚抓紧小雪的手逐渐松开。“小亚,你答应过,不能失言呀!小雪对小亚大声吼着。尽管这样,小亚的声音还是越来越弱……对小雪说:“小雪,我挺不过去了,如果你能出去,请转告我的妈妈、爸爸下辈子还做他们的孩子。”

材料三:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的张米亚老师,他用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

材料四:地震了,教室塌了,初中女生邓清清与她的同学被困在废墟之中,她们的生死未卜。可是,就在这样的情况下,邓清清一边等待着救援,一边打着手电筒读书。小勇是小学三年级学生,在临时帐篷里,向记者透露了他的心愿:“好想再上学,好想再见到同学。”

(1)上面四则材料中的人物各承担了怎样的责任?(4分)

(2)假如你是材料中被救的一名中学生,你今后打算怎样做?(4分)

(3)四川大地震牵动了全国人民的心,你认为,应该开展哪些公益活动?做为中学生参加公益活动的重要意义是什么?(5分)

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