3、为东南亚海啸灾区描绘一幅美好的家园。

2、争当最佳“天气接线员”，询问和回答东南和西北方向天气。

1、结合课本内容学习有关天气的词汇和句型，收集课文中未出现的其他气候用语和招呼用语。

5、学习策略

通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。

4、文化意识

了解不同地方和不同的天气背景下人们能做的事，互相交流不同国家的文化，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让了解其他国家风景，风俗，增加学生的背景知识，增强学科间的交流。

3、情感态度

1)通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。

2)通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。

3)通过学习和对比不同天气背景下人的活动，激发学生的内在情感，进行爱的教育。

4)能在小组活动中积极与他人合作，相到帮助，共同完成学习任务。

2、语言技能

1)能用英语打招呼和描述并谈论不同的天气。

2)能用现在进行时互相交流。

3)能用现在进行时叙述在不同地方的和不同的天气背景下人们能做的事。

1、语言知识

1)语音　 了解语音在语言学习中的意义

2)词汇　 略

3)语法　 (1)现在进行时　 (2)有关天气的特殊问句及答语

4)日常交际用语

本单元主要学习怎样打招呼和描述、谈论天气；学会描述在不同的天气背景下人的活动，时态主要也是现在进行时，是上一单元的继续。

2.　　　 Complete the passage

I live ___ the 23^rd floor of a building ___Paris. There___35 floors ___ my building. I do ___ homework in my bedroom. After ___ my homework, I watch TV with my___. We have a balcony ___ to the sitting-room. Every morning, I meet my best friends at the bus stop and we ___ the No41 bus to school. It ___ about 15 minutes.