1. (用幻灯片出示表格，让学生每两人一组，互相调查上星期天的下列时间段在做什么，然后将调查结果填入表格。)

3. (让学生做小记者进行调查，完成2b。)

Step 5　 Project 第五步　 综合探究活动(时间:6分钟)

2. (两人一组操练2a。(1) (让学生根据2a的图片按照Example的句式进行操练。)

1. (师生对话导入过去进行时的一般疑问式。)

T: I was watching TV at nine o’clock last night. Were you watching TV this time last night?

　(板书)

(让学生做接龙游戏操练过去进行时的一般疑问句。)

5. (让学生两人一组操练对话，完成1b。)

Step 4　 Practice 第四步 　练习(时间:10分钟)

4. (学生用真实姓名，结合自己的实际情况表演对话，学以致用。)

3. (根据黑板上的关键词，三个学生一组串演对话。挑几组学生表演，利用玩具电话操作。)

2. (再转换角色，把The tape与Ss对调。)

1. (人机对话，集中学生的注意力。)(教师充当Jane’s mother。)

T: OK, let’s make a conversation with the tape. I’m Jane’s mother. You’re Maria. Begin!

2. (让学生跟读1a，注意语音和语调，并画出关键词句。)

(板书)

Step 3　 Consolidation 第三步 　巩固(时间:12分钟)