1．根据课文内容填空。
(1)《三峡》一文中所写的三峡指长江上游的______、______、_______；写三峡群山连绵的句子是：_________，________；写山势高峻的句子是：______， .
(2)湖上影子， 、 、 、 。
(3) ，天与云与山与水， 。
(4)现在人们常用陆游《游山西村》中的两句诗“ ， ”来比喻人在绝望中重获生机的喜悦之情。
(5)___ _，老大徒伤悲。
(6)黄鹤一去不复返，
(7)夜阑卧听风吹雨，
(8)《三峡》的作者____ ，___ _(时期)人，他广泛收集前人有关全国水道的著作，再加上自己游历各地山川的见闻，写成了具有文学价值的地理巨著《____》。李白的“朝辞白帝彩云问，千里江陵一日还”，可用《三峡》中的“__ _”句来作具体描绘。
(9)《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗：
， ； ， 。
(10)《使至塞上》中颔联和颈联：__ __，__ __。
(11)《渡荆门送别》中以游动的视角描写景物变化的一联： ，
____；抒发思乡之情的一联：__ __， 。
(12)《答谢中书书》中表现自然景物朝夕变化的句子是： ，
， ， 。
(13)《记承天寺夜游》中运用比喻表现月色美景的句子是： ，
， 。
(14)晴川历历汉阳树，___ _。
(15)李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子是：
(16)谁道人生无再少? ！ 。
10．品读唐朝诗人刘禹锡的《秋词》，下列说法不正确的一项是 ( )
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
A．从古到今文人总要悲叹秋天的寂寥，这是因为他们只看到秋天气象肃杀，而作者却看到了秋天正是喜获丰收的美好季节。
B．第三句中的一个“排”字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
C．第一句应诵读得深沉旷远，使人们联想到从古到今众多“悲秋”的名句名篇，给人以一种厚重的沧桑之感。
D．后三句显示出乐观向上、气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健、明净爽朗的意境，所以诵读时应愈来愈高昂有力。
9．对下面这首诗的分析理解不正确的一项是 ( )
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
A．诗人“僵卧孤村”却“不自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。
B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。
C．诗人特别想要去戍守“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。
D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈之中也透露出了壮志难酬的悲凉。
8．下列说法正确的有(多项) ( )
A．《核舟记》是一则说明文，说明王叔远高超的技艺。
B．魏学咿是明末文学家。《核舟记》选自《虞初新志》，《口技》也收在该作品集中。
C．“山高月小，水落石出”暗示泛舟赤壁的时间在秋季。
D．《观潮》选自《武林旧事》，其作者是唐代的周密。
7．下列关于作家作品说法恰当的一项是 ( )
A．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，私谥靖节先生，著有《陶隐居集》。
B．《湖心亭看雪》描写了作者和朋友在西湖上游玩赏雪的情景。
C．《渡荆门送别》中“怜”字是“留恋”之意，是全诗的题眼，真切表达出作者对故乡深深的眷恋之情。
D．《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了诗人眼中大漠秀美的景象。
6．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是 ( )
A．白头／搔更／短，浑欲／不胜／簪 B．存者／且／偷生，死者／长／已矣
C．会当／凌绝／顶，一览／众山／小 D．有孙／母／未去，出入／无／完裙
5．下列对季节判断有误的一项是 ( )
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (冬)
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (夏)
C．随风潜入夜，润物细无声。 (春)
D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 (春)
4．下列文学常识表述有错误的一项是
A．《三峡》选自《水经注疏》，作者是北魏地理学家郦道元。
B．《答谢中书书》作者是南朝梁代的陶弘景。
C．《记承天寺夜游》作者是宋代文学家苏轼。
D．《使至塞上》作者是唐代大诗人李白。
3．下列搭配完全正确的一项是
A．《游山西村》--陆游--北宋--放翁
B．《渡荆门送别》---李白--香山居士--诗仙
C．《湖心亭看雪》--张岱--宗子--明末清初
D．《三峡》--郦道元--北宋--《水经注》
2．下列文学常识对应完全正确的一项是
A．《三峡》--周密一一北魏 B．《渡荆门送别》-一杜甫--唐朝
C．《苏州园林》--叶圣陶--现代 D．《归园田居》--陶渊明--西晋