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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
组织学生深入谈谈课文某一句话或某一段情节,甚至全文的感受,交流后组织写一篇读后感。 |
学习作者细致入微的描写使课文的语句具有感染力的写作方法,写一篇简短的读后感。 |
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2 |
组织交流、评价 |
交流 |
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教学反思 |
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教师寄语:每一个生命的强者,都是矗立在我们面前的丰碑。每一个生命的强者,都在历史的深处无言地启示着我们:面对人生的不幸和苦难,唯有“扼住命运的咽喉”,不轻言放弃,奋起抗争,勇于拼搏,才能创造人生的奇迹、重铸生命的辉煌!
课后学习:1、继续完成课堂小短文。 2、完成课后练习三、四。
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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
组织学生交流课前自主学习情况。 |
介绍你所了解的小说时代背景及小说家杰克
伦敦的生平事迹。 |
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2 |
让学生在小组内说说看了课文后的主要印象,然后在全班交流,理清课文的层次。 |
用简要的语言复述课文主要情节。 |
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3 |
组织交流、归纳小结 |
交流 |