①随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤怒--怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。　

②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我、生来就是兔唇要好受些。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。　　

　　 ③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美i温馨可爱：苑肴着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她，因为这里面有一个很不一般的缘故--　　

④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用名糍着渚盘的耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不到任何声音，我不愿意把这件事说出来，因为__________

　　 ⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以我每次很装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验，每一个孩子都是兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得很好。我心想老师会说些什么呢?以前老师们一般总是说“天是蓝色的”或者是“你有没有一双新鞋”等等。　　

　　 ⑥终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用有手紧紧捂住了右耳，然后把手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。　

　　 ⑦我等待着……，然后伦纳德老师说了8个字，这8个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这8个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这8个字改变了我对人生的看法。

　　 ⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道：

　　 ⑨“我希望你是我女儿!”　　　

1．本文第②段写的“我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我”是什么原因呢?下列分析不正确的一项是　 (　　 )

　　 A．随着年龄的增长，“我”的自尊心越来越强。

　　 B．“我”越来越孤僻，性格变得越来越古怪。　

　　 c．因为跨进校门后嘲笑“我”的人越来越多。　　

　 　D．越来越多的人知道“我”生来就是兔唇。　　

5.从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是__________与__________这两件事。(每一道横线上不超过6个字)

4．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是(　　 )

　　 A．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。　　

　　 B．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别

　　 “刺耳”。　　

　　 c．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。

　　 D．日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害了。“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。　　

3．文章中画横线的句子表明作者何种情感?试加以分析。　　

2．文章中加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是　　 (　　 )

　　 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求A他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

　　 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪 B他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

　　 “万岁!”C他们都拍掌欢呼起来。

　　 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，D他们也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

1．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么?请加以概括。

2、你的想象力和写作水平如何？下面这道题可以帮你测试一下。

1、例句：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

仿句：兴趣是什么？兴趣是　　　　　　　 ，兴趣是　　　　　　　 ，因为兴趣，我们　　　　

　　　　　　 ；也因为兴趣，我们　　　　　　　

　　　　　　　　　　　 。

4、藤野先生的照相成为了作者勤奋写作的动力，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来”。可否设想一下，在50个字以内把藤野先生抑扬顿挫的话重现出来。

想一想　 说一说

“ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”同学们，你有否听到过这句格言？是啊，言为心声，一个人的语言，其实也能体现出他的精神风貌和思想品质。请你根据下列提供的具体情景，想一想，到底该怎么说为好呢？

　　 情境材料：

　　 李燕同学是某小学毕业生。经过六年的学习生活，她对学校、老师和同学有了深厚的感情。

　 在即将毕业分别之际，她有许多话儿要倾诉。正好，班里举行“毕业畅谈会”，邀请了校长和所有任课教师参加。(不能出现校名及校长、老师、同学的姓名)

　 (1)会上，李燕同学深情地感激学校、老师们对她和同学们的培养：__________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (2)接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言：________________________________________。

　 (3)最后，她从学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议：______________________________________________________________________　　　　　　　 。

写作视窗

3、“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”是个倒序句，按照一般原则，“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”该做后续句子。可作者偏要置前，如此这般，有什么表达的作用呢？且作简单分析。