1.解题。指导学生读课文注释。题目是个主谓短语，点明曹刿谈论长勺之战，即论作战前要取信于民，作战时要掌握战机。

2.比较下面各组中加点字的意思。

1.给下面黑体的字注音：

　 　曹刿(guì) 又何间焉(jiàn) 肉食者鄙(bǐ)

　 　牺牲玉帛(bó) 小信未孚(fú) 登轼而望之(shì)

　 　吾视其辙乱(zhé) 夫战，勇气也(fū) 望其旗靡(mǐ)

　 　齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾就此战例作了精辟分析。今天我们来学习记叙此战的《曹刿论战》一文。

3、弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有：(1)战前准备充分。取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。(2)选择了有利的地点。长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。(3)抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。是“天时”因素。总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是人和。

同学们活动，理解词义，找出相应的成语。

2．关于详略

课文剪裁详略得当。本文以曹刿为中心。详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”。

2、背诵课文

《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”我们现在所看到的《左传》节文的标题，都是后人加的。

编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。

纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。

齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。

学生听读，把握字音。

学生大声读课文，结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。

二人小组讨论交流，并记下不明白的语句，待全班讨论解决。

学生提出不懂的词语或句子，教师鼓励其他同学给这位同学解说明白；同学们都不明白的地方，教师讲解。

要求：(1)用现代白话复述；(2)复述要突出事件的重要环节和关键之处。

本题一题三问，主要考查学生对课文内容的理解，和从文字材料中提取、概括关键信息的能力。

学生讨论交流

1．《左传》语言十分精练。这跟所谓“史家笔法”有密切关系。试从文中举例说明这一特点。

　　 本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。

齐师伐我　　 齐人三鼓　　　 望其旗靡　　 小信未孚　　 惧有伏焉　　 夫大国，难测也　 未能远谋　　 故克之　　　　 三而竭　　

　观其辙　　 故逐之

明确，如：

　　 齐人三鼓--一鼓作气

　　 望其旗靡--所向披靡

　　 彼竭我盈--恶贯满盈

　　 小信未孚--不孚众望

　　 惧有伏焉--危机四伏

　　 故克之--克敌制胜　 攻无不克

　　 三而竭--弹精竭虑　精疲力竭

　　 观其辙--南辕北辙　重蹈覆辙

　　 故逐之一--逐鹿中原　追亡逐北

　　 难测也--莫测高深　心怀叵测

　　 未能远谋--足智多谋　深谋远虑