(四)重点、难点的学习与目标完成过程

　1．第一自然段

　(1)掌握下列字词的意义

　善：擅长厅事：大厅、客厅施：放置会：集会，恰逢但：只

　闻：听见坐：通假字，同"座"，座位

　(2)请一学生依注释翻译，教师订正、补充。

　(3)分析

　这是文章第一自然段，是口技表演前的情况。介绍了表演者的高超技艺、演出时间、舞台布置、道具、听众的情况及开演时的气氛。

　特别注意"善"字，它是统领全文、连贯全文的关键字眼，全文的展开都紧紧扣住它。

　(4)朗读、背诵

　教师提示，学生背诵，再留几分钟时间，学生自读成诵，比比谁背得快。

　(5)抽查背诵情况，鼓励完成情况好的同学

　比如：教师提示"表演者的情况"，学生齐背"京中有善口技者"；提示"演出时间"，背"会宾客大宴"；提示"舞台布置"，背"于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中"；提示"道具"，背"一桌、一椅、一扇、一抚尺而已"；提示"听众情况"背"众宾团坐"；提示"开演时的氛围"，背"少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者"。

　(以下当堂背诵同此，在理解的基础上背诵，背得快，记得牢。)

　2．第五段

　(1)朗读第五段，注意几个词语。

　绝：消失、没有之：指屏风里面

　(2)学生直译文段，教师订正补充。

　(3)分析

　第五段和第一段相互呼应，既突出了舞台道具的简单，也反衬了口技表演声响的繁杂，热闹，表明表演者依靠的是高超的技艺，而不是借助于外物，突出"善"。

　(4)朗读、背诵(同上)

　(5)抽查背诵情况。

　3．第二、三、四段

　(1)朗读。

　(2)结合注释，自己翻译。

　(3)准备这三段内容的复述。

(二)明确目标

　1．了解文学常识，掌握部分文言实词。

　2．直译全文(课堂上完成第一、五段，课下自译完成二、三、四段)

(一)导入新课

　你听过口技吗?什么是口技?

　口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天，我们学习的《口技》一文，便是描写这一技艺的文章。

　当然，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，而是通过理解语言文字的表达来欣赏。这，又是一种享受了。(如有可能，可让有这方面特长的学生表演一下，以创造气氛，激发学生学习的积极主动性。)

第一课时

3．通过分析，能找出正面描写和侧面描写，能理解两种描写的作用。

2．在读懂文章的基础上，复述3个场景的描写。

1．多读文章(小组读、个人读、全班读等多种形式)，明确重点实词的读音及含义。

2．背诵全文，力求当堂背诵。

　边译边读边析，在理解的基础上，多读、背诵。