3、组织学生分组活动，讨论自己对美的理解。

◆情感、态度与价值观

2、结合课文介绍相关知识，学习杂感的写法。

1、指导学生通过反复诵读体会文章主要观点。

4、品味文章语言，培养锤炼语言的意识。

◆过程与方法

3、学习杂感的写法。

2、品味文章的相关论述。

1、能找出文章的主要观点，简述理由。

美德最美(喻证法)

论　 美貌与才能难以兼有(例证法)　　　　 内在美

人　 美无定则

美　 美不在于年轻，在于修养(对比论证)　 外在美

外貌美易失，品德美永存(喻证法)

观点：美的核心在于“美德”……才是真正的美。

两道讨论题

拥有美，犹如拥有冬天的阳光，温暖别人，也是温暖你自己。学会热爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美的。