(三)死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。25

3、旅鼠的“疑问”：

(1)我经常思考这样一个重大的问题：如果人类照我们这样繁殖，结果会怎样呢？投26 27

(文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着。。。。。。完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。) (2)我还想：当人类数量急剧膨胀，威胁到人类生存的时候，你们能像我们这样大规模地视死如归，舍生取义吗？ 投28

4、从课文中可以获得哪些启示？ 投29

学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。

学生可能有的答案：

l　　　　 大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究

l　　　　 人类也不应该毫无节制的繁衍下去，否则也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。

l　　　　 在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神

l　　　　　　　　　 只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然的奥秘

l　　　　　　　　　 自然界的万物都是自然课文的研究对象

l　　　　　　　　　 自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化

l　　　　　　　　　 从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展；

(二)旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；22、23、24

(一)旅鼠繁殖能力惊人；20、21

1、分角色朗读课文 2、归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？ 投19 明确：北极旅鼠有三大奥秘　 投20-25

3、 选择北极旅鼠三大奥秘中的任一一个奥秘，大胆而合理地猜测一下吧！

2、　 完成课课练。

　　 《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……

作业布置：

1、　 抄写生字词。

除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解，

说说某种动物奇异的表现及其原因。

a)　　　　 提问：本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜.想一想,文章的写法有什么独特之处?它是说明文还是记叙文?在课文中找出你的依据来。

学生思考、明确：

本文是一篇科学小品文，用文学的笔调介绍科学知识。

记叙的框架、说明的内容、对话的方式

通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。

b)　学生自主选例评析，品味文章的知识性和趣味性。