4.各组写出总结，介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律，得出结论的感受.

3.课堂展示

学生展示本小组活动的结果，教师协助学生展示并纠正错误，让学生关注以下问题：

(1)你收集的数据反映了哪几个方面的信息，你收集数据的方式能较好的反映出本校八、九年级全体学生的体质健康状况吗？

(2)描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？如何选取恰当的方法描述已整理的数据.

(3)你能算出本小组的各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差分别是多少吗？

(4)从以上的统计量中你能得出什么结论？

(5)综合比较，八、九年级哪个年级的体质健康状况更好？

(6)针对这种状况，你有哪些建议？

2．方案实施

(1)学生制订好实施计划

(2)按照计划实施调查

(3)数据采集与汇总，进行初步分析，让学生经历以下过程：

①收集数据.教师指导学生如何确定样本和抽取样本的方法，如可从八、九年级各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本，可按学号来随意抽取学生.

②整理数据.分析样本的体质健康登记表中的各项数据.例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据得到频数分布表.

③描述数据.根据上面的数据表白，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清清楚地显理出来.

④分析数据.根据原始数据或上面的各组统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.

(4)撰写调查报告

调 查 报 告

(5)小组交流

1.活动准备

①教师制订好活动方案，确定活动内容，制订好《中学生体质健康登记表》《调查报告》表格

中学生生体质健康登记表　　　　　　 年　　 月　 日

②组织成立各调查小组(6~8<, SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'">人为一小组)，确定收集数据的方式(可查阅资料、问卷调查、访问调查等)

2008年5月18日~2008年6月20日

4.重点：对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告.

3.情感态度与价值观

在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识.

2.过程与方法

①在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念

②能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.

1.知识与技能

①了解八年级学生的体质健康情况

②初步掌握统计调查活动的全过程

目前全国中学生体质状况逐年下降，肥胖学生逐年上升，体质状况不佳，这些多与中学生不爱参与体育活动，而爱上网，打游戏、聊天看言情神幻小说有关.加之，体育中考中体育的分数权重加大到40分，九年级的同学正在积极地针对自身状况进行锻炼，作为一名八年级的学生更应该早作准备，不断提高自己的身体素质.作一个阳光健康的中学生.