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教师活动 |
学生活动 |
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1．回顾提问：不等式的性质以及解一元一次不等式的方法。 2．引导学生回顾一元一次方程组的解的定义。 3．肯定学生的答案，导入：类比解一元一次方程组的过程，我们来看一下怎样解决同时满足多个一元一次不等式的x的值。 |
1．积极回忆，用自己的语言说出不等式的性质，回答解一元一次不等式的步骤。 2．说出一元一次方程组的解的定义为方程组中的所有方程的解的公共部分。 3．跟随教师的思路，进入新课。 |
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教师活动 |
学生活动 |
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1．回顾提问：不等式的性质以及解一元一次不等式的方法。 2．引导学生回顾一元一次方程组的解的定义。 3．肯定学生的答案，导入：类比解一元一次方程组的过程，我们来看一下怎样解决同时满足多个一元一次不等式的x的值。 |
1．积极回忆，用自己的语言说出不等式的性质，回答解一元一次不等式的步骤。 2．说出一元一次方程组的解的定义为方程组中的所有方程的解的公共部分。 3．跟随教师的思路，进入新课。 |
11．解不等式组
中，已知
，试求x的取值范围．
的解满足
，求m的取值范围．
的解集为
，求
的值．
(2)
得到的x，y的值都不大于1，求m的取值范围．
的解为负数，求m的取值范围．
，则x为
( )
B．
C．
的解是负数，则
的取值范围是
( )
B．
C．
D．无解