[板书设计]

§2-2　长度和时间的测量

1．正确使用刻度尺

4．学生活动3：时间的测量

参看课本23页活动3说明进行测量。

实验结束后，总结实验情况，告诉学生实验时一定要认真，养成良好的探索精神。

3、学生活动2：长度的估测

估测教室的长度和宽度：

2．学生活动1：用刻度尺测长度

先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。

让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。大约6分钟时间，教师巡回指导。

测量结束后比较测量结果，并提问：为什么我们不少的测量结果不相同呢？下去好好讨论。

1．正确使用刻度尺

如何正确使用刻度尺？让学生回答，后再对照课本21页说明作进一步认识。

看课本图2-15---图2-17回答问题，学生回答

我们要用刻度尺进行测量，就需要清楚如何进行测量是正确的。

2、长度测量的基本工具是什么？学生回答

1、长度有哪些单位？基本单位是什么？学生回答

通过本节课的学习，我们知道要提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量，任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，还知道了长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。