1．5按电路图2把实物连接成电路，重复c操作，把数据填入表2中。

表2小灯泡电功率观察记录

1．4检查电路正确后，按表1要求进行实验，记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度，填入表1中。

表1小灯泡电功率观察记录

1．3按电路图1把实物连接成电路。在连接过程中须注意什么？参看《自然科学实验实习册》第五册第21页。

1．1设计电路，画出电路图。检查电路图。特别注意：(1)电源是否接进电路；(2)小灯泡的电压可否调节；(3)开关能否正常发挥作用；(4)电流表和电压表连接是否正确。

1．2分析比较学生设计的电路图是否可行，归纳出二种电路。

6、培养学生发现问题、寻找规律的能力，增强学生分析和解决问题的能力。

实验器材：低压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、标有额定电压“3.8V”的小灯泡及灯座各一只、导线若干。

探究步骤：

探索1：电压表、电流表对测定小灯泡电功率的影响。

教师拿出一只标有“3.8V”字样的小灯泡，问学生，你能测出它的额定功率吗？(用伏安法)，请设计测量电路，选择所需器材。

5、增强学生主体意识，激发学生创新精神,培养学生实践能力；

4、认识实验原理对选择确定实验器材的指导作用；

3、探索根据要求设计电路，画出电路图并完成连接；

2、学会测定小灯泡功率的不同方法；

3.不正确, 这个记者把电功率和电能混淆了.可以说：

①这个厂节省的电能可以使这只0.5千瓦的电吹风工作10000小时.

②这个厂节省的电能可以使10000个这样的吹风机工作1小时。