1．(佛山市)小刚同学利用一个凸透镜、一把刻度尺和几根火柴，完成了两个小实验，请你回答下列相关的问题。

(1)小刚在太阳光下，把火柴点燃了(如图14所示)。这种现象说明凸透镜对光有什么作用?

(2)小刚粗略测出了凸透镜的焦距。请你写出测量的主要步骤。

5．(广东省)利用弹簧测力计、刻度尺、木块、铁块、细线、钩码(质量已知、规格相同)等器材(数量不限)，可以进行很多力学实验. 请选用其中的一些器材，设计一个力学实验. 要求写出：

(1)实验研究的问题：_______________________；

(2)实验所需的器材：_______________________；

(3)实验步骤和分析(包括要测量的物理量和数据处理)：

点评：以上5例属于比较综合的探究性题型，主要考查科学探究的过程与方法，包括考查学生提出问题能力，进行猜想，选择所需要的实验器材，以及实验方案的设计和分析等。要求学生具备一定的科学探究综合能力，不但要求学生对科学探究的主题具有相应的物理知识，还要求学生对科学探究的过程和方法思路清晰、严密，要求学生具有一定的文字表述能力。

这类试题能基本涉及科学探究的主要环节，能够较好地考查学生的科学探究能力程度，这种题型是素质教育评价的发展方向。

4．(广东省)物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西　　　 红柿电池”. 小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”. 为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图19所示的电路.

(1)请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：

(2)目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议：______________________.

3．(湖北省宜昌市)在学习太阳能利用时，小强同学想通过实验探究：黑色物体与白色物体对太阳辐射能的吸收本领哪个大？他提出的猜想是：黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强。

(1)请你列举生活中的一个实例来支持(或反对)他的猜想。

(2)请你设计一个实验方案来证明(或否定)他的猜想，要求写出实验器材和实验步骤。

2．(佛山市)小雄学会了测量铁块的密度后，他问老师：“能不能测量出冰糖块的密度呢？”老师说：“我相信你一定能探究出来！”于是老师给了小雄下列仪器和材料:①天平(配有砝码)，②量筒，③水，④细线，⑤面粉，⑥白纸，⑦保鲜薄膜，⑧一小块形状不规则的冰塘。

请你想想，如何选用上述器材，设计出一个最佳的测量方案(只需简单写出实验操作步骤)。

1．(广东)小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．图17表示探究过程及有关数据．

图17

(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟__________________有关．

(2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关．

(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是__________________N．

(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法．

5．(江苏省淮安市)下面是小芳为了“测量小铁块密度ρ_铁”所设计实验的部分方案．

器材：弹簧测力计(分度值0.2N，量程0–5N)、小铁块(10cm³)、细线、烧杯、水．

实验步骤:① 测量前将弹簧测力计的指针对准零刻度线；② 将小铁块浸没于水中，读出弹簧测力计示数值F₁ ；③ 从水中移出小铁块，读出弹簧测力计的示数值F₂ ；④ 再做一次实验，将两次测得的数据填入表中(略)；⑤用ρ_铁 =ρ_水F₂ / ( F₂ - F₁ ) 计算出小铁块的密度.

按照实验方案，小芳进行了实验．请你回答：

(1)小铁块受到的浮力的表达式:　 F_浮 = ______________________

(2)实验中弹簧测力计的示数值F₂等于铁块重力的原理是:　 _____________

(3)请对小芳的实验方案的不足之处作出两点评价:

a、____________________________________

b、____________________________________

点评：在义务教育阶段物理课程的学习中，科学探究能力主要包括：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。因此，试题可以围绕以上的主要环节考查学生对具体的某些环节的处理能力，也可以综合考察学生的探究能力。

例1、例2两题主要考查学生的假设与猜想能力，根据题目中所创设的物理情景，提出与情景有关问题，要求学生进行猜想或假设。例3、例4要求考查学生的实验设计能力，要求学生根据题意，设计实验电路图、数据表格等。例5是考查学生的评估与交流能力，对实验方案进行评估和改进。这些试题考查了学生对科学探究的具体环节的处理能力。

4.“神舟”系列载人飞船的成功巡天，实现了炎黄子孙载人飞天的梦想。目前，我国科技工作者又在为实施登月计划辛勤地工作着。假如你是一名航天员，驾驶“神舟”号飞船到达月球上，请你探究下面的问题。

⑴根据下表所提的问题，设计相应的可在月球上进行的实验，在表格中简要写出实验方法。

⑵我们知道，月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢？若想通过实验进行研究，则：

①需要的实验器材有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②请你设计一个实验数据记录表格，画在下面的空白处。

③测得实验数据后，你如何判断物体受到的重力与质量是否成正比？

3．(江西省南昌市)学校学生宿舍走廊的路灯，灯泡容易损坏，经常需要更换，电工小段在原来电灯的位置，接入了与原来一样的白炽灯. 同学们注意到灯很长一段时间没损坏，而且这两盏灯的亮度比原来用一盏灯要暗，由此：

(1)同学们猜想这两盏灯的连接方式是图18所示:

甲、乙两图中的一种，你认为正确的是___________图；

(2)现有电池组、小灯泡、开关、导线等器材(器

材数量不限)，请你利用这些器材来模拟检验你的判断：　　　　　　　

①在实验中你主要观察_______________________；

②在右边方框中画出模拟的电路图：

(3)电工小段这样做_______省电(填

“能”或“不能”)，理由是_______

________________________________.