5.水的比热是4.2×10³焦/(千克·℃)，它的意思是指质量1千克的水，温度_____________时__________是4.2×10³焦耳

4.甲乙两物体质量相等,甲物体温度降低20℃,乙物体温度升高15℃时,乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍,甲乙两物体比热比是( 　　)　　　　

　A.3:8　 　　　　　B.8:3　　　　　　 C.4:3　　　　　　 D.3:2

3.水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍,水升高的温度是煤油的1/3倍，则它们的质量之比m_水:m_油是 (　 　)　　　　　　　

A. 3:2　　　 B. 2:3　　　 　C. 1:6　　　 D.6:1

2.在下列几种情况中，比热容会发生变化的是(　　 )

　 A、20℃的水变成4℃的水　　　　　 B、一块钢板压制成钢锅

C、水结成冰　　　　　　　　　　　 D、 把开水倒入冷水中

1.有关物质的比热容，下列说法中正确的是(　　 )

　 A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小。

　 B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大。

　 C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关。

　 D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关。

3．灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时电阻的十倍。

2．电阻是导体本身固有属性，只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

1．用电流表和电压表测量电阻：

测量原理：根据欧姆定律I=U/R可得R=U/I。

待测量的物理量：　 通过待测电阻的电流

待测电阻两端的电压

测量电路图：

测量器材：

电流表量程的选择方法：

电压表量程的选择方法：

滑动变阻器：

(a)在本次实验中的作用：　 保护电路中的电流表、小灯泡、电源。

减小测量误差。

(b)正确使用方法：开关闭合前，滑片P应处于什么位置？

2．教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。

［新课教学］

学生思考、设计实验：

教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？

学生思考、设计实验实验电路：

教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？

学生猜想、假设实验结果：

学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。

学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？

学生设计实验电路：

学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。

学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。

学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？

教师引导学生总结、归纳物理规律。

学生实验思考：请分别按电路图(一)、电路图(二)的方式测量小灯泡正常工作时的电阻(U_实际=Ue)。测量值相等吗？为什么？试说明其中的物理原理。

［布置作业］

(1)完成实验探究报告

(2)P23.动手动脑学物理：1-4

［［板书设计］

§6-5　 测量小灯泡的电阻

1．复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。