34.联合国教科文组织总干事埃德加·富尔在《学会生存》的专著中,尖锐指出:“未来的文盲不再是那些不识字的人,而是那些不会学习的人。”某高二同学颜某暑期对自己学习和生活进行了计划,下表是他暑期的主要安排及其实际效果。
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主要安排 |
实际效果 |
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利用暑假恶补数学。 |
数学成绩有所提高,但其他学科的学习受到影响。 |
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每天安排2小时打篮球或者上网。 |
于约束不了自己,常常打篮球或上网超过4小时。 |
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实施魔鬼瘦身计划(每天主要吃水果和喝水)。 |
体重有所下降,同时患上了轻微的厌食症。 |
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参加2次社会实践活动。 |
应付任务,收获不大。 |
请运用《生活与哲学》有关道理,分析该同学在暑期安排与实施中的得与失。(16分)
33.表格:近年来中共中央国务院关于解决三农问题文件一览表
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时间 |
主题 |
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2004 |
《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》 |
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2005 |
《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业生产能力若干政策的意见》 |
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2005 |
《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》 |
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2007 |
《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》 |
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2008 |
《中共中央国务院关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见》 |
注:党的十六大以来,党中央、国务院与时俱进地制定了加强“三农”工作的大政方针,连续出台5个指导农业和农村工作的中央一号文件,主题虽然不同,但共同形成了新时期加强“三农”工作的基本思路和政策体系,构建了以工促农、以城带乡的制度框架,掀开了建设社会主义新农村的历史篇章。
结合材料分析党中央、国务院连续出台的5个指导农业和农村工作的中央一号文件坚持了哪些哲学思想? (15分)