29.(16分)根据材料与所学知识回答问题。

材料一   在权利方面,人们生而是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前,所有的公民都是平等的,故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之-……各个公民都有言论、著述和出版的自由……财产(权)是神圣不可侵犯的权利。

                           (摘自《人权宣言》1789年)

材料二   “人人生而自由,在尊严和权利上一律平等”;“从有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免失业的保障”,“人人有同工同酬的权利,不受任何歧视”,“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”;“有享受休息和闲暇的权利”,人人都有受教育的权利”,“人人有权自由参加社会的文化生活,享受艺术,并分享科学进步及其产生的福利”;“人人有权要求一种社会的和国际的秩序,在这科秩序中,本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。”

 (摘自《世界人权宣言》1948年联合国大会通过)

材料三   新中国成立50年来,特别是改革开放以来,中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位,坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力,使经济和社会发展突飞猛进,综合国力显著增强,人民生活水平大幅度提高,实现了从贫国到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法制建设取得重大进展,人民的公民权利和政治权利依法得到维护和保障……(实现了)妇女、儿童权利的保护……少数民族的平等权利和特殊保护。

2,4,6
 
                 (摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》,2000)

  (1)根据材料一、二,分析《人权宜言》与《世界人权宜言》的异同,并指出其原因。

(14分)

  (2)概括材料三所反映的中国人权观的特点。(2分) 

28.(10分)根据材料与所学知识回答问题:

第一次世界大战后,在美国出现被称为“迷惘的一代”的文学流派,通过文学作品表达反战思想,代表人物是海明威。他在1929年发表了小说《永别了,武器》,其梗概如下:

第一次世界大战末期,美国青年弗雷德里克·亨利应征入伍,被派往意大利前线,与一个英军医院的美丽护士凯瑟琳相爱。在部队里,亨利心里老是想到凯瑟琳,越来越厌恶这场倒霉的战争。他对同伴说:“在战争中我观察了好久,并没有看到所谓神圣、光荣的失误。所谓牺牲,那就像芝加哥的屠宰场。”不久,他们的防线被德军突破了。庞大的队伍犹如一盘散沙,士兵们高呼着“和平万岁”,纷纷扔掉武器四散回家。许多人被以“擅离职守”的罪名枪毙了。亨利瞅准机会跃入河中,心里默默地说:“一切都结束了,我的愤怒在河里洗掉了,任何责任与义务也一同洗掉了,再见了,战场!永别了,武器!”他顺利上了岸,终于与凯瑟琳重逢了。他们一块散步、读书,商讨战争结束后应该做些什么。然而怀孕的凯瑟琳却被病魔夺走了生命,将亨利一个人留在凄风苦雨中,漠然茫视悲凉的人生。

  (1)概括小说表现出的反战思想的主要内容。(6分)

  (2)“迷惘的一代”的反战并没有阻止第二次世界大战的爆发。请分析二战爆发的原因。

(4分)

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