4．(10分)如图是同学们非常熟悉的五类动物，它们与我们人类的生活密切相关，有些是我们人类的好朋友。你能根据已有的知识和生活常识回答下列问题吗?

(1)A类生物终生生活在　 　　　　　，用　　　　　　 呼吸，主要是靠　　　　　 感知水流方向。

(2)B虽然也终生在水中生活，但它与A类在生理习性上有显著的差别，主要表现在成体用　　　　　　　　 呼吸。

(3)真正陆生脊椎动物开始于　　　　　　　　　 类。(填序号)

(4)E虽与D生活环境相同，但它属于　　　　　　 动物，理由是(2分)　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

(5)这五类动物的共同特征是　　　　　　　　　　　　 ，统称　　　　　　 动物。

3．(12分)观察比较细菌和酵母菌的结构示意图，回答以下问题。

(1)写出图中指定部分的名称：

⑤　 　　　　　　　　　；　 ⑦ 　　　　　　　　。

(2)细菌和酵母菌都含有的结构是[　 ]　　　　　 、[　 ]　　　　　 和[　 ]　　　　 。除此以外，有些细菌还有[　　 ]　　　　　　　 ，有助于细菌的运动，有的在细胞壁外还有[　　 ]　　　　 　　　　　，对细菌起到保护作用。

(3)酵母菌和细菌一样都是　　　　　 (单细胞或多细胞选一)，细胞内没有　　　　　 ，不能进行光合作用，一般营　　　　　　　　　　 生活，一般进行　　　　　　　 生殖。细菌和真菌在自然界中的　　　　　　　　　 中有重要意义。

2．(3分)不同环境中的被子植物有其特定的适应方式：生活在陆地上的被子植物一般　

　　　　　 发达，以吸收更多的　　　　　　　　　 ；生活在水域中的被子植物体内通常有　　　　　　　 ，以运输氧气，满足生命活动的需要。正是由于被子植物具有适应各种生活环境的复杂结构，因而被子植物在现存的植物中占有绝对优势。

1．(5分)法国学者巴斯德曾做过这样一个实验：把肉汤灌进两个烧瓶里，第一个烧瓶瓶　　 口竖直朝上；第二个烧瓶瓶颈弯曲成天鹅颈一样的曲颈瓶。然后把肉汤煮沸、冷却。两个瓶口敞开着。三天后，第一个瓶里的肉汤变质，第二个烧瓶却没有，四年后，曲颈瓶里的肉汤仍然清澈透明，没有变质。我们现在知道肉汤变质是细菌繁殖的结果。

　　 (1)将肉汤煮沸的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　 (2)第一个烧瓶内的肉汤三天后变质(细菌在肉汤内繁殖)，这说明　　　　　　　 。

　　 (3)实验中的变量是　　　　　　　　　　　　 。甲组实验在整个实验中起到　　　　

　　　　　　 作用。

(4)根据上述材料，请你设计出一种家庭保存食物的简易方法：　 　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

20．下列叙述错误的是

A．自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所

B．迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施

C．植物园、动园、水族馆等是实施迁地保护的主要手段

D．对某些珍稀动物进行就地保护时还要进行迁地保护

19．下列叙述哪项是不正确的

A．人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是基因多样性

B．生物多样性的价值，无论是直接价值，还是间接价值都是巨大的

C．生物多样性是人类赖以生存的物质基础

D．物种多样性的丧失，将会造成生态系统失去平衡

18．病毒与细菌、真菌的区别是

A．病毒是有害的，细菌、真菌是有益的 B．病毒无细胞结构

C．病毒无遗传物质　　 　　　　　　　　　 　　　 D．病毒不能产生后代

17．下列关于两栖类动物的表述．不正确的是

A．这类动物只能生活在水中

B．这类动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸

C．这类动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类型

D．皮肤裸露，有辅助呼吸的功能

16．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”。蜻蜓是我们所喜爱的一种昆虫。下列对蜻蜒的描述中，错误的是

A．属于种类最多的一类动物　 　　　　　　　 　　　 B．有3对足，既能爬行也能飞行

C．是无脊椎动物中唯一会飞的一类动物 　　　 D．运动能力不强，分布范围较小

15．细菌的生殖特点是

A．分裂生殖，方法简单，速度很慢　　 B．分裂生殖，方法简单，速度很快

C．分裂生殖，方法复杂，速度很快　　 D．分裂生殖，方法复杂，速度很慢