1．生物和非生物组成了我们的生活环境，下列哪项不是生物的特征?

A．生活需要营养　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．能进行呼吸

C．能对刺激做出反应　　 　　　　　　　　　　　　　　 D．由各种物质组成

4．要保证所测得的能量数值准确可靠，实验中需要设置　　 　　　　　。

3．探究过程中，怎样才能得到所测食物中准确的能量数值?

2．探究时可作出的假设是　　 　　　　　　　　　。

　回答探究“测定食物中的能量”的问题：

1．探究时有玉米、花生和葡萄三种食物供选择，你认为应当选择　　 　　为实验材料，理由是　　 　　。

3．(6分)下面的曲线图表示食物中的淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的情况，请分析回答：

　　 (1)图中B、C、D代表的消化器官依次是　　 　　，从图中看出　　 　　没有消化作用。

　　 (2)曲线x和y代表的食物成分别是　　 　　和　　 　　，y在D处被消化时，首先必须经过　　 　　的作用，然后才能被有关消化酶分解。

(3)某成年人的某消化器官因手术被切除大部分，每次饮食的量既少，又必须以流体食物为主，他所切除的消化器官可能是图中的　　 　　段。

1．(5分)下面是人类起源与发展的示意图，据图回答：

(1)图中A时期，表示人类的祖先是　 　　　，这个时期还不能　　 　　。

(2)图中B时期，人类已经能够　　 　　，C至D时期，表明人类已经能够　　 　　。

(3)人类进化到C和D阶段，产生了语言，它的作用是　　 　　　　　。

在下表中填写部分消化器官分泌的消化液和消化酶，以及所消化的食物成分。

6．利用淀粉遇碘变蓝的特性，可以检验食品中淀粉的含量。(　 )