25.实验室开放日,小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室,看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂,分别是两瓶固体和两瓶液体,同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究。
(1)小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,对气体是何物质,同学们进行了大胆的猜想,小佳同学的猜想可能是①_______;②______________;(每空1分)
(2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的,设计如下:
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实验步骤 |
现象及结论 |
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(3)小华想用右图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体,则气体由_______(填a或b)端进入。
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(4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中,发现混合后,固体发生了变化,但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想:
猜想一:_________________________________________________________
猜想二:_________________________________________________________
猜想三:_________________________________________________________
22.某课外兴趣小组。确立了“酸碱中和生成的正盐溶液的性质”作为研究课题,在研究中他们发现,正盐虽然不能电离出氢离子或氢氧根离子.但是其溶液却不一定呈中性,有的呈酸性,有的呈碱性。为什么呢?盐溶液的酸碱性与什么有关呢?由“组成、结构决定物质性质”的观点出发,他们又进一步从组成特征上去找原因,发现正盐溶液的酸碱性与对应的酸和碱的强弱有关.他们将实验结果统计如下:
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酸 |
碱 |
相应的正盐 |
溶液的pH |
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HCl(强酸) |
NaOH (强碱) |
NaCl |
7 |
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H2SO4 (强酸) |
KOH (强碱) |
K2SO4 |
7 |
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H2CO3(强酸) |
NaOH (强碱) |
Na2CO3 |
>7 |
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H3PO4 (强酸) |
KOH (强碱) |
K3PO4 |
>7 |
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HNO3(强酸) |
Cu(OH)2 (强碱) |
Cu(NO3)2 |
<7 |
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HCl(强酸) |
Fe(OH)3(强碱) |
FeCl3 |
<7 |
(1)请你根据上表归纳出正盐溶液的酸碱性与对应酸、碱的强弱关系:
_____________________________________________________________________(2分):
_____________________________________________________________________ (2分):
_____________________________________________________________________ (2分)。
(2)根据他们的发现,请你判断硝酸钠、硝酸铁、硫酸铜、氯化钾、磷酸钠、碳酸钾六种溶液的酸碱性,其中溶液呈酸性的是______________、呈碱性的是______________、呈中性的是______________。
21、请根据下表回答有关问题(其中2、3、4、5小题填序号)
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序号 |
① |
② |
③ |
④ |
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物质 |
醋酸 |
生石灰 |
熟石灰 |
纯碱 |
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化学式 |
CH3COOH |
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(1)在表格内填上有关物质的化学式。
(2)表中的物质属于氧化物的是______,属于碱的是______,属于盐的是______,属于有机物的是______。
(3)上述4种物质放入适量的水中,所得的溶液中pH最小的________,有新物质生成的是______,能使无色酚酞试液变红的是______。
(4)山药皮上含有一种碱性物质--皂角素,皮肤沾上它会奇痒难忍,你认为可从表格中选用______来涂抹止痒。
(5)你认为①可以与表中的哪些物质发生化学反应?_____________________。
(6)利用表中的物质作为反应物,写出符合下列要求的化学方程式。
①生石灰转化成熟石灰______________________________________________ (2分);
②制取氢氧化钠____________________________________________________ (2分)。