33、有一个滑动变阻器在某处发生了断路，小宇同学为了找到发生断路的位置设计了如图21所示的探究实验．
步骤1：把滑动变阻器分成了间距相等的五段(ab段、bc段、cd段、de段、ef段，其中a、f为变阻器的两个端点)，如图所示．
步骤2：将电压恒为6 V的电源、电流表、阻值为5Ω的定值电阻R0和该滑动变阻器连成如图所示的电路．
步骤3：闭合开关，将滑动变阻器的滑片P由下往上滑动，当滑片P分别处于a、b、c、d、e、f位置时，把电流表的示数记录在下面表格中．
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滑片P所处的位置 |
a |
b |
c |
d |
e |
f |
|
电流表读数/A |
1.2 |
0.6 |
0.4 |
0.3 |
0.6 |
1.2 |
请完成下列问题：
(1)电路中R0的作用是什么? (2分)
(2)根据观察，小宇发现“ab段”“bc段”“ef段”完好，请你结合表中数据，判断该滑动变阻器的断路发生在图中“cd段”还是“de段”?并说明判定依据 (2分)
(3)根据表中数据，计算滑动变阻器上每段电阻的阻值．(2分)
(4)计算滑片P在断路点两侧时，电流表可能的示数范围．(4分)
28、在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V．⑴电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是 ____
⑵在图17右面方框内画出电路图，并将实物图连接完整。改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：
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实验次数 物理量 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
电压U/V |
2.5 |
2.0 |
1.5 |
1.0 |
|
电流I/A |
0.30 |
0.26 |
0.22 |
0.20 |
|
电阻R/Ω |
|
7.7 |
6.8 |
5.0 |
小灯泡正常发光时的电阻为___________Ω(保留一位小数)．多次改变电压值，同时测出对应的电流，求出灯泡的电阻是否是为了求平均值，减小实验的误差？___________(选填“是”或“不是”).
⑶分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明____________ ．这种现象在生
活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝________________烧断(选填“容
易”或“不容易”)．
⑷小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个，导线若干)，帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路．把你设计的实验电路图画在虚线框内(电炉丝的符号为“
”)．
27、交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学的同学，利用如图16所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素有 、 。
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是 ( )
A．滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同 B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D．钩码被提升的高度不同
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实验小 组 |
钩码重G(N) |
动滑轮G′(N) |
拉力F(N) |
滑轮组的机械效率η |
|
1 |
0.5 |
0.4 |
0.35 |
47.6% |
|
2 |
0.5 |
0.4 |
0.38 |
43.9% |
|
3 |
1 |
0.6 |
0.62 |
53.8% |
|
4 |
1 |
0.8 |
0.71 |
46.9% |
|
5 |
2 |
0.6 |
0.98 |
68.0% |
|
6 |
2 |
0.8 |
1.06 |
62.9% |
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
