20．小组的进一步讨论：
(1)许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如下图．
①请你替小张介绍它的工作过程：
当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路 ，电磁铁 ，铁块 电铃电路 ，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
②小李认为，山中由于泥石流，暴风雨等产生的巨大声响。会使电铃声听不见．请你进行改进．
改进方法：
(2)若汽车通过泥石流沟需要2 s．泥石流速度是10 m／s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15 m．
她的说法是错误的．请你将错误之处圈出来，并在其下方改正．
(3)作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定了一份日常行为条约，其中
第 条有问题，不符合该条约的制定目的．
青岛…中学初三2班配合治理泥石流日常行为条约
①爱护树木，不践踏草坪
②不浪费纸张，利用纸张的反面做草稿纸
③经常使用一次性筷子和纸杯
④将废报纸送到回收站
⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中
………………
制定人：小马、小季、小玉
时间；2005年6月
19．如何避免和治理泥石流呢?刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．这在创造学中称作 法．
(1)小组回忆了以前对摩擦力的探究：
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同的平面上作 运动，得到如下实验记录：
┏━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 表面 ┃ 毛巾 棉布 木板 ┃
┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ 弹簧测力计示数／N ┃ 4．0 2．5 1．5 ┃
┗━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
如果都在木板上运动，通过在木板上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录
┃ 压力／N ┃ 5 10 15 ┃
┃ 弹簧测力计示数／N ┃ 1．5 3.0 4．5 ┃
如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为 N
(2)在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面(代替山坡)，数十枚玻璃棋子(代替石头)，数十枚铁钉(代替树木)，毛巾(代替植被)，水、水管或喷壶(代替洪水或暴雨)．
②实验过程：
a．先将棋子直接摆放在木板斜面上．然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
b．
18、从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
由于上述情况 和情况 等活动产生许多松动的石头在斜坡上受到暴风雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2处不完整，请你在原图中补画完整．
17．小张探讨多个用电器的情况：有5个电阻并联，每个电阻值都是R。．请你证明：总电阻R与R。的关系式为：R=R。/5
证明：
课题五：调查我国西部地区滑坡泥石流情况(本题满分13分。共3小题)
近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6，7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5 000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：
┏━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 情况一 ┃在倾角超过25度的陡坡上垦荒 ┃
┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ 情况二 ┃有些人在山上偷猎野生动物 ┃
┃ 情况三 ┃在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被 ┃
┃ 情况四 ┃矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放 ┃
┃ 情况五 ┃在高山上无序开山炸石 ┃
16．小马将一个O-16 n的滑动变阻器和电流表如图甲所示连接在6 V的电源上，闭合开关．请你计算下列问题：
(1)当滑片P置于变阻器中点时，此时等效电路如图乙所示，电路中总电阻是多大?
(2)若电流表量程2 A，则当变阻器滑片P在ab间滑动时，Rap的阻值变化范围是多少?
15．小马有一个电路盒，面板(如下图)上有红、绿灯各一只，两个开关S1、s2，一个电压表．在不打开盒子的情况下，他让小组其他同学探究盒内的电路结构．为此，小张做了如下实验：
根据实验情况．请你在下面的方框内画出盒内电路的电路图：
14．运用改正后的实验电路进行实验，小马获得如下的数据
(1)如图是第一次实验中电压表的表盘情况，上述表格中有2处不完整套，请你填写完整此时小灯泡的电功率为 W。
(2)通过表格看出，小灯泡的电阻随电压变化的关系可以用下列图像 来表示。
13．小组测量小灯泡的电阻，设计的电路图中有1处错误，请你将错误之处圈出来，并改正在原图上．然后按照改正好的电路图，在“边学边实验”学具平台上将没有完成的实物图连接好．
12．弹簧测力计量程为5 N．给你一支铅笔，铁丝和铁钉，请你将它的量程改为15 N．请画图(将装置图画在方框内)说明做法、刻度盘改造和使用方法(不计器材自重和摩擦)．
(1)做法：(2)刻度盘改造：
①原理：由公式 ，可以得到新旧刻度之间的关系：在刻度盘同一位置，新刻度在数值上是旧刻度的 倍．
②请你将新旧刻度盘对应关系表格填写完整：
┏━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 原刻度盘示数／N ┃ 改造后的刻度盘示数／N ┃
┣━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫
┃ 1 ┃ ┃
┃ 2 ┃ ┃
┃ ┃ ┃
┃ ┃ 15 ┃
┗━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━┛
(3)使用方法：
课题四：与电阻有关的问题(本题满分17分，共5小题)
11．小马用如图滑轮组抬高重5 N的小车．若不考虑摩擦和绳重，请你计算下列问题：
(1)若不计动滑轮重量，绳子自由端弹簧测力计的示数是多大?
(2)若考虑动滑轮重量，此时弹簧测力计的示数是2．5 N，则该滑轮组的机械效率是多大?
(3)当动滑轮总重超过多少时，使用该滑轮组提该小车不再省力?
