摘要：(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体.可以产生它的化学方程式是 .此气体的收集装置为 .原因是 .
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今天是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
（2）我猜想此无色气体还可能是另外一种气体______，验证它的方法是______．
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（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
| 猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
| 此气体可能是______ |
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今天是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
（2）我猜想此无色气体还可能是另外一种气体
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（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
| 猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
| 此气体可能是 氧气 氧气 |
二氧化碳
二氧化碳
，验证它的方法是将气体通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳
将气体通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳
．今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
Ⅰ 探究此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
Ⅰ 探究此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
(1)产生此气体的化学方程式可能是__________。
(2)我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的___________ (填序号).
(2)我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的___________ (填序号).
(3)下图是收集该气体的装置，气体由______ 端（填“a”或“b”）导入。
Ⅱ 我猜想此无色气体还可能是另外一种气体___________(填化学式)
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今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
(1)①此气体是什么气体？验证它的实验方案如下 ：
(1)①此气体是什么气体？验证它的实验方案如下 ：
产生此气体的化学方程式可能是_______________________________________。
②我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的_________(填序号)。收集装置是__________。
③如用下图装置收集该气体，气体由_______端(填“a”或“b”)导入。
②我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的_________(填序号)。收集装置是__________。
③如用下图装置收集该气体，气体由_______端(填“a”或“b”)导入。
(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是__________________
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老师从实验桌上拿出两瓶常用的但是标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
（2）我想制取该气体，发生装置选择下图中的 （填序号，以下同），收集装置选取 。
（3）用D装置收集某种气体时，如何判断气体已收集满： ；
（4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体 ，产生它的其中一个化学方程式是 ；收集装置可采用上图中的 （填序号）。
（5）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是 ，若选用F装置收集氨气，应从 （选填“a”或“b”）通入。
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（4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体 ，产生它的其中一个化学方程式是 ；收集装置可采用上图中的 （填序号）。
（5）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是 ，若选用F装置收集氨气，应从 （选填“a”或“b”）通入。